【題目】合成氣是工業(yè)生產(chǎn)中的一種原料氣,主要成分是一氧化碳和氫氣。它可以冶煉鋼鐵、生產(chǎn)二甲醚等。請根據(jù)圖示回答。
(注:圖中括號內化學式表示相應物質的主要成分)
(1)請寫出利用合成氣煉鐵的化學方程式________(寫一個即可)。
(2)二甲醚(CH3OCH3)被稱為21世紀新型燃料,能實現(xiàn)高效清潔燃燒,請寫出二甲醚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水的化學方程式______。
(3)合成氣在不同催化劑作用下,可以合成不同的物質。僅用合成氣為原料不可能得到的物質是_______(填字母序號)
A.甲醇(CH3OH) B.乙二醛(HC2O2) C.尿素[CO(NH2)2]
【答案】 3CO+Fe2O32Fe+3CO2(或3H2+Fe2O32Fe+3H2O) C2H6O+3O22CO2+3H2O C
【解析】
(1)一氧化碳、氫氣具有還原性能奪取含氧化合物中的氧,所以利用合成氣煉鐵的化學方程式是:3CO+Fe2O32Fe+3CO2(或3H2+Fe2O32Fe+3H2O) ;
(2)二甲醚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式是:C2H6O+3O22CO2+3H2O;
(3)根據(jù)質量守恒定律可知,化學反應前后元素的種類不變,合成氣(CO和H2)在不同催化劑的作用下,合成的物質含有碳元素、氫元素和氧元素,不可能含有氮元素,不可能得到的物質是尿素。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題:
(1)裝置B中標號儀器①的名稱是_____。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____。選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母編號)。
(3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_____,反應后過濾、干燥,所得到的二氧化錳___(填“能”或不能”)繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑。
(4)裝置C、D、E、F在實驗室中都可收集氣體,其中不能用來收集氧氣的是___(填字母編號)。若用F裝置收集二氧化碳,氣體應從____(填“a”或“b”)端通入。
(5)某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動,數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗:①敞口放置;②雙手貼在塑料瓶外壁上;③將塑料瓶的瓶口朝下,三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為圖2中的MN段、NP段和PQ段。
①能夠說明氧分子不斷運動的曲線是_____
A.MN段 B.NP段 C.PQ段
②MN段和NP段相比較,說明_____。
③隨著實驗的進行,傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為_____時幾乎不再變化。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A~G均為初中化學常見的物質,其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能參與植物光合作用;B為赤鐵礦主要成分;F是紫紅色金屬,根據(jù)如圖所示的轉化關系(圖中反應條件均已略去),請回答:
(1)寫出E的化學式____;
(2)寫出①對應的化學反應方程式____,列舉出與此反應中A的化學性質相似的一種物質____(填化學式);
(3)寫出②對應的基本反應類型____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為鈉的原子結構示意圖。下列說法不正確的是
A.鈉原子的質子數(shù)為11 B.圖中 n的值為10
C.鈉在反應中易失去電子 D.鈉元素位于第三周期
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】t1℃時,取a、b兩種固體物質各25g于兩只燒杯中,分別加入100g水,充分溶解后,兩種固體均有剩余。升溫到t2℃時,a完全溶解,b固體增多。a、b兩種物質的溶解度曲線如圖所示。以下判斷正確的是( )
A. 圖中曲線M表示b物質的溶解度曲線
B. t1℃時,兩只燒杯中剩余物質的質量不相等
C. t2℃時,兩只燒杯中的溶液都是飽和溶液
D. t2℃時,兩只燒杯中溶液的溶質質量分數(shù)相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有甲乙兩瓶久置的氫氧化鈉固體,某學習小組為了研究其變質情況,進行了如下實驗: (電子秤示數(shù)單位為克)
(1)滴入紫色石蕊試液后溶液為紅色,說明反應后溶液呈____性。
(2)上述實驗中產(chǎn)生的二氧化碳氣體質量為______克。
(3)計算甲瓶固體樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)____________。
(4)某同學另取10克乙瓶中的固體樣品,用100克15%的稀硫酸按同樣方法進行實驗,他認為不管固體樣品變質程度如何,稀硫酸加入后,都不需要使用石蕊試液,請計算說明他做出此判斷的原因__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀科普短文
稀土材料
稀土元素是指元素周期表中ⅢB族的鈧(Se)、釔(Y)以及銅系元素。這些元素的氧化物都不溶于水,外形像泥土,而且又稀少,因而人們喜歡稱它們?yōu)椤毕⊥猎亍。稀土元素的化學性質較為活潑,若與其他元素結合,便可組成種類繁多、功能多樣、用途廣泛的新型材料,且性能會有較大提高,被稱作當代的“工業(yè)味精”稀土元素的鑭(La)、鈰(Ce)、鐠(Pr)、釹(Nd)。在元素周期表中的位置如圖所示。
稀土元素的化合物還是生產(chǎn)特種玻璃和陶瓷的重要原料。如將三氧化二鈰(Ce2O3)加入玻璃中,可制成低散射、高折射的光學玻璃,用于生產(chǎn)精密的光學器材。
根據(jù)短文內容,回答下列問題:
(1)從材料中可得出,稀土元素的化學性質__。
(2)鈰元素的質子數(shù)是__。
(3)三氧化二鈰(Ce2O3)中Ce元素的化合價是__價。
(4)三氧化二鈰(Ce2O3)的用途是__。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將一定量的澄清石灰水快速倒入盛滿CO2的軟塑料瓶中并蓋緊瓶蓋,振蕩,你看到的現(xiàn)象是________________________________________________。請你設計實驗證明,塑料瓶內剩余氣體是否還有CO2?(任選儀器和藥品)____________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組用一定量 AgNO3 和 Cu(NO3)2 的混合溶液進行了如圖實驗,已知溶液甲呈藍色。
(1)向固體乙上滴加鹽酸時_____(填“有”或“沒有”)氣泡產(chǎn)生。
(2)原混合溶液的質量比溶液甲的質量_____(填“大”“小”或“無法判斷”)。
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