下圖形象說明了相對原子質(zhì)量的含義，從圖中獲得的信息正確的是（　　）

A. 碳12原子象西瓜一樣大

B. 氧原子質(zhì)量是碳12原子的1.4倍

C. 碳12原子質(zhì)量比氧原子質(zhì)量大

D. 氧原子的質(zhì)量與碳12原子質(zhì)量的的比值是16

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東聊城東昌府2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

北京奧運火炬所用的燃料是丙烷(C3H8)。下列有關(guān)丙烷的說法不正確的是( )

A. 從組成上看：丙烷由碳、氫兩種元素組成

B. 從結(jié)構(gòu)上看：一個丙烷分子由3個碳原子、4個氫分子構(gòu)成

C. 從性質(zhì)上看：丙烷具有可燃性

D. 從變化上看：丙烷完全燃燒只生成水和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)寧市任城區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表則關(guān)于此反應(yīng)的說法正確的是　　

物   質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前的質(zhì)量

2

1

16

16

反應(yīng)后的質(zhì)量

12

m

8

14

A. 物質(zhì)Y一定是該反應(yīng)的催化劑

B. 該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)

C. 反應(yīng)生成X的質(zhì)量為12 g

D. 該反應(yīng)中Z和W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為4：1

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省東營市墾利區(qū)2018-2019學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

寫出下列元素的名稱或符號。

硫______、鈣______、Cu______、地殼中含量排在第二位的非金屬元素符號______。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省東營市墾利區(qū)2018-2019學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

酒精燈的燈焰分三個部分焰心、內(nèi)焰和______，加熱時應(yīng)將物質(zhì)放在______部分。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省東營市墾利區(qū)2018-2019學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

電工師傅使用的“驗電筆”中常充入一種稀有氣體（又稱惰性氣體），此氣體通電時會發(fā)出紅光，它最有可能是

A. 氧氣 B. 氮氣

C. 氖氣 D. 空氣

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省撫州市2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

二氧化碳與我們的生活息息相關(guān)，興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行多角度探究。

（查閱資料）

（1）濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫氣體

（2）鹽酸可與石灰水反應(yīng)：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O

探究一 氣體的制取

（1）用裝置A制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____，生活中有許多物品可以代替實驗儀器，關(guān)閉K2和K3，打開K1，若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋，采用排空氣法收集CO2，則裝置F的_____（填“a”或“b”）端與裝置B相連；

探究二 氣體的性質(zhì)檢驗：打開K2、關(guān)閉K1和K3，用于檢驗制取的二氧化碳性質(zhì)。

（2）若裝置C中盛放的試劑是紫色石蕊溶液，可觀察到的現(xiàn)象是_____，證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)。若裝置C中盛放的試劑是澄清石灰水，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；

（3）小強將制取的二氧化碳通入澄青石灰水中，始終未見澄清石灰水變渾濁，請同學(xué)們猜想可能的原因是_____；

探究三 測定氣體生成的反應(yīng)速率：關(guān)閉K1、K2，打開K3，可測得一段時間內(nèi)生成二氧化碳?xì)怏w的速率。所測得數(shù)據(jù)如下：

稀鹽酸的體積（mL）

（反應(yīng)前）

大理石質(zhì)量（g）

（反應(yīng)前）

E裝置收集的液體體積（mL）

反應(yīng)時間（s）

50

5.0

37.8

100

（4）若生成氣體的反應(yīng)速率用公式v＝△V/△At表示（△V表示生成氣體的體積、△t表示反應(yīng)所用的時間，由實驗數(shù)據(jù)可知，生成二氧化碳的反應(yīng)速率為_____mL/s；

（5）圖中的測定方法容易帶來誤差，請指出造成誤差的原因：_____（寫一點）。

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省撫州市2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與其對應(yīng)的用途不相符的是（　�。�

選項

物質(zhì)性質(zhì)

物質(zhì)用途

A

一氧化碳可以燃燒

一氧化碳作氣體燃料

B

金剛石的硬度大

金剛石切割玻璃

C

氧氣可以供給呼吸

氧氣用于醫(yī)療急救

D

稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定

稀有氣體用作電光源

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安市肥城市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是(　　)

A. 堿性物質(zhì)的溶液能使無色酚酞試液變紅，所以能使無色酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿的溶液

B. 碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

C. 酸能使紫色石蕊試液變紅，通入二氧化碳后的紫色石蕊試液變紅，所以二氧化碳是酸

D. 中和反應(yīng)一定生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)

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