2．下列金屬，分別加入到足量的稀鹽酸中充分反應(yīng)，放出質(zhì)量相同的氫氣時(shí)消耗金屬最多的是（　�。�
A．MgB．AlC．FeD．Zn

分析 根據(jù)氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，依據(jù)金屬與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行分析計(jì)算即可．

解答 解：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
    56             2
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
65             2
Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
24             2
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑
54                6
18                2
根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以看出，生成相同質(zhì)量的氫氣，需要金屬的質(zhì)量關(guān)系為：鋁＜鎂＜鐵＜鋅．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系，解答此類(lèi)題可以記住一個(gè)結(jié)論即可輕松解決，即相同質(zhì)量的鋅、鐵、鎂、鋁（諧音“心貼美女”）與足量的酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量依次增加．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）事先往水里加少量硫酸，目的是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（2）右邊試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，檢驗(yàn)該氣體的方法是將用帶火星的木條伸入試管中，若木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣，
由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出的結(jié)論是水由氫元素、氧元素組成的（合理即可）．
（3）寫(xiě)出電解水的符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算正確的是（　�。�
A．Ca（OH）2：40+（16×1）×2=72B．CuO：64×16=1024
C．Fe3O4：56×3+16×4=232D．H2O2：1×2×16×2=64

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列過(guò)程中，發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．鐵器生銹B．玻璃破碎C．酒精揮發(fā)D．車(chē)胎爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱(chēng)是酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．選用的發(fā)生裝置是②B（填序號(hào)），可選用裝置E收集氧氣，其原因是③不易溶于水，若要收集較純的氧氣，需觀察到 ④有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)現(xiàn)象時(shí)，再開(kāi)始收集氣體．若用裝置C收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法是
⑤將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明氣體已滿(mǎn)
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣．將裝置A和E連接，實(shí)驗(yàn)操作有：
a．停止加熱b．固定試管c．將導(dǎo)管從水槽中取出d．裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花e．加熱，收集氧氣．
上述操作中缺少的一步是①檢查裝置的氣密性，該操作編號(hào)f，則正確的操作順序是②f d b e c a（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某微粒結(jié)構(gòu)示意圖如圖，改變x的值．可表示的陽(yáng)離子有（　�。�
A．1種B．3種C．6種D．8種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．小剛收集到一瓶渾濁的撫河水，他要模擬自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）A物質(zhì)的名稱(chēng)是明礬，操作①的名稱(chēng)是過(guò)濾，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是ac（填寫(xiě)序號(hào)）；
a、漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣   b、漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c、漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的藥品是活性炭，該過(guò)程主要是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
（1）寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【提出問(wèn)題】
該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？
【進(jìn)行猜想】
（A）溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca（OH）2
（B）溶質(zhì)可能只是CaCl2
（C）溶質(zhì)可能是CaCl2與鹽酸
【實(shí)驗(yàn)探究】
①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液．振蕩．觀察到酚酞試液不變色．于是他排除了猜想（A），你認(rèn)為他排除猜想（A）的理由是氫氧化鈣溶液呈堿性，使酚酞試液變紅，現(xiàn)不變紅，所以溶質(zhì)不可能含氫氧化鈣．
②小華想用碳酸鈉溶液來(lái)驗(yàn)證后兩種猜想，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)以下表格：
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液直接產(chǎn)生白色沉淀猜想（B）正確
先產(chǎn)生氣體后產(chǎn)生沉淀猜想（C）正確
通過(guò)以上探究，最后確定猜想（C）正確．
【反思與拓展】
你認(rèn)為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道，可能造成的危害是腐蝕下水道．要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl2溶液，應(yīng)向溶液中加入過(guò)量碳酸鈣，充分反應(yīng)后過(guò)濾，反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．從如圖所示的兩種微觀示意圖中，所獲取信息不正確的是（　　）
A．它們都表示稀有氣體元素的原子B．它們的核外電子層數(shù)相同
C．它們屬于不同種元素D．①表示陰離子，②表示原子

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