【題目】實(shí)驗(yàn)操作是一項(xiàng)重要的技能，以下實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�

A. 稀釋濃硫酸B. 測(cè)定溶液的pH

C. 聞氣體氣味D. 吹滅酒精燈

【答案】C

【解析】

A、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，使熱量及時(shí)擴(kuò)散出去，一定不能把水注入濃硫酸中，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來(lái)確定pH，不能將pH試紙伸入待測(cè)液中，以免污染待測(cè)液，且不能用手拿試紙，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻孔，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，選項(xiàng)正確；

D、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。

（1）℃時(shí),A的溶解度是________g。

（2）將℃時(shí)B的飽和溶液升高溫度至℃,所得溶液________（填“飽和"或“不飽和”）溶液。

（3）將℃時(shí)A的飽和溶液冷卻到℃,溶液的濃度會(huì)_______ （填“變大”或“不變”或“變小”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】常見(jiàn)金屬D的制取與轉(zhuǎn)化關(guān)系如下（有些反應(yīng)物和生成物已略去）：

填空：

（1）下列物質(zhì)的化學(xué)式：A____________，C____________。

（2）上圖中②反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。

（3）B物質(zhì)的一條用途是____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)、生活中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”。

（1）洗潔精能清除油污，這是利用它的____作用。

（2）上海世博會(huì)園內(nèi)安裝的“直飲水”機(jī)，采用“活性炭+超過(guò)濾+紫外線”凈水工藝�；钚蕴吭诖似�_____作用，凈化后的水屬于____(選填“混合物”或“純凈物”)。

（3）在書(shū)寫(xiě)具有保存價(jià)值的檔案時(shí)，規(guī)定使用碳素墨水的原因是________.

（4）化學(xué)為體育不僅雪中送炭，而且錦上添花。舉重、體操等項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員在此比賽前常用白色的“鎂粉”搓手，這是因?yàn)椤版V粉”質(zhì)輕、吸水性好，可做防滑劑�！版V粉”的有效成分是堿式碳酸鎂，它不可燃，300℃即分解，其分解的化學(xué)方程式是：Mg3(OH)2(CO3)4=△=5MgO+X+4CO2↑,則X的化學(xué)式是_______:根據(jù)這些信息，還能推斷出“鎂粉”的另一種用途可以是_____.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用）．

（1）寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱：①____

（2）檢查裝置A氣密性的方法是：先把導(dǎo)管浸入水中，用手緊握試管，若導(dǎo)管口______，移開(kāi)手一段時(shí)間后，導(dǎo)管末端會(huì)形成一段水柱，則說(shuō)明該裝置的氣密性______（填“良好”或“不好”）．

（3）某同學(xué)用濃度為5%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，為方便操作可選擇的發(fā)生裝置是______（填字母），二氧化錳是該反應(yīng)的____，請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_______．

（4）實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體和熟石灰加熱制取氨氣，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，收集裝置可以選擇______裝置（填序號(hào)）．

（5）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來(lái)制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：______；發(fā)生裝置可選用（填代號(hào)，下同）______，收集氧氣可選用______或______；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)用排水法收集氧氣，應(yīng)該等到氣泡______ 時(shí)再收集氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用鐵、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉五種物質(zhì)玩化學(xué)拼圖游戲如圖，游戲規(guī)則要求圖中相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中C物質(zhì)的溶液呈藍(lán)色，A與E反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是光合作用的原理之一。

A物質(zhì)的俗稱是______，E物質(zhì)的用途是______；

B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。E與D反應(yīng)的基本類型是______。

按游戲規(guī)則，下列能替代B物質(zhì)的是______填序號(hào)。

銀氯化鐵氯化鋇氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)可如圖所示裝置粗略的測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可左右滑動(dòng)的活塞，其左端密封有空氣和足量白磷（白磷著火點(diǎn)低，約40 ℃），右端跟空氣相通，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，活塞處在5 cm處。

①可以觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象：白磷（足量）__________，活塞先向（填左或右）______移動(dòng)。

②恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在約___cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

（1）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2應(yīng)選用的一套實(shí)驗(yàn)裝置為______（填字母代號(hào)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置______，選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)該考慮的因素有_____B的優(yōu)點(diǎn)是_____，使B裝置中反應(yīng)停止的原理是_____。

（3）若用下圖裝置采用排水法收集H2，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟。步驟：______。

（4）同學(xué)們從山上采集到一種石灰石,已知其主要成分是碳酸鈣。為測(cè)定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們?nèi)?/span>10 g該樣品與50g稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)在過(guò)程中不參加反應(yīng)),測(cè)得反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下表:

反應(yīng)時(shí)間/s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的

總質(zhì)量/g

60

59

58.5

58

57.8

57.8

該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組利用雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

⑴制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______________，若要得到平穩(wěn)的二氧化碳?xì)饬�，�?yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______________。

⑵裝置D也可以用來(lái)制備CO2，選擇裝置D的優(yōu)點(diǎn)是____。欲收集并測(cè)量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇F裝置，另增加_______(填儀器名稱)，實(shí)驗(yàn)時(shí)先在F內(nèi)裝滿水，在水面上放一層植物油， CO2應(yīng)從____(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。若選擇F裝置檢驗(yàn)二氧化碳，則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________。

⑶實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳的后果是________，選用裝置A、E組合時(shí)，擺好鐵架臺(tái)后，接著安裝的儀器是_____________。

⑷若實(shí)驗(yàn)室制取某氣體用E裝置收集，請(qǐng)推測(cè)該氣體的性質(zhì)：__________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)

【答案】 CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O C 控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止 量筒 b CO2 +Ca(OH)2=== CaCO3↓+H2O 反應(yīng)速度慢 酒精燈 不溶于水

【解析】⑴根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳及分液漏斗能控制液體的流速解答；⑵選擇裝置D的優(yōu)點(diǎn)是：控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；欲收集并測(cè)量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇G裝置，另增加量筒；實(shí)驗(yàn)時(shí)先在G內(nèi)裝水，在水面上放一層植物油，CO2應(yīng)從短管進(jìn)入，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺人。桓鶕?jù)檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水解答；⑶根據(jù)二氧化錳能加快氯酸鉀的分解及實(shí)驗(yàn)操作順序解答；⑷根據(jù)用排水法收集氣體，氣體必須不溶或難溶于水解答。⑴制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；，若要得到平穩(wěn)的二氧化碳?xì)饬�，�?yīng)選擇的發(fā)生裝置是C；⑵選擇裝置D的優(yōu)點(diǎn)是：控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；欲收集并測(cè)量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇G裝置，另增加量筒；實(shí)驗(yàn)時(shí)先在G內(nèi)裝水，在水面上放一層植物油，CO2應(yīng)從短管（b）進(jìn)入，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺人。粰z驗(yàn)二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2 +Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；⑶實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳的后果是反應(yīng)速度慢，選用裝置A、E組合時(shí)，擺好鐵架臺(tái)后，接著安裝的儀器是酒精燈；⑷若實(shí)驗(yàn)室制取某氣體用E裝置收集，該氣體的性質(zhì)為不溶于水。

【題型】實(shí)驗(yàn)題
【結(jié)束】
19

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題：

【教師提醒】它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成

【提出猜想】紅色粉末可能的組成：

猜想① 只有Cu； 猜想② ___________；

猜想③ 是Cu、Fe2O3的混合物

【實(shí)驗(yàn)探究】

同學(xué)們?yōu)榇_定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，如圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。

⑴在裝置A中先通CO氣體的目的是__________________________，A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。

⑵小林同學(xué)認(rèn)為為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前應(yīng)先斷開(kāi)A和B的連接，小麗認(rèn)為不需要，理由是_________________________________。

⑶實(shí)驗(yàn)后小組內(nèi)有同學(xué)指出上圖裝置存在一個(gè)缺陷是______________________。

⑷小明同學(xué)取少量完全反應(yīng)后的剩余固體于試管中，加入足量的稀硫酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，同時(shí)試管底部有紅色固體。得出的結(jié)論是猜想__________成立。

【反思評(píng)價(jià)】小丁同學(xué)通過(guò)稱量反應(yīng)前后相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，分析下表中的數(shù)據(jù)，也能證明猜想。

反應(yīng)前

反應(yīng)后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

請(qǐng)通過(guò)計(jì)算證明哪一個(gè)猜想成立？(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)___________

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