【題目】某同學(xué)將燃著的紅磷放入裝有氧氣的集氣瓶中燃燒,一段時(shí)間后,紅磷熄滅,他立刻將燃燒匙取出,但此時(shí)紅磷又開始燃燒。解釋這種現(xiàn)象的說法錯(cuò)誤的是( )
A. 紅磷又接觸到氧氣
B. 紅磷的溫度還高于它的著火點(diǎn)
C. 燃燒時(shí)紅磷轉(zhuǎn)變成白磷,降低了著火點(diǎn)
D. 瓶?jī)?nèi)的氧氣不能耗盡紅磷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 適當(dāng)攝入幾種人體必需微量元素,有利于人體健康
B. 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品,是為了防止海產(chǎn)品變質(zhì)
C. 廢棄塑料會(huì)帶來(lái)“白色污染”,在生活中要減少使用塑料制品
D. 氯化鈉不僅是重要的調(diào)味品,工業(yè)上也可以用來(lái)制取碳酸鈉、氫氧化鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列元素名稱與其對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)完全正確的是
A. 氯clB. 氖 NaC. 鎂MgD. 銅Ca
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:
(1)寫出圖中①的儀器名稱:。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式是,該反應(yīng) (填“是”或“不是”)分解反應(yīng)。如果選用D裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端導(dǎo)入。若用F裝置收集氧氣,開始收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是。實(shí)驗(yàn)過程中,小明同學(xué)觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色,為了防止實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣。某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來(lái)制氧氣。二氧化錳在此反應(yīng)中的作用是。實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出把發(fā)生裝置由B改為C,加以改進(jìn),其理由是。
(4)實(shí)驗(yàn)室也可用氯酸鉀添加二氧化錳制氧氣。制取氧氣結(jié)束后,小明同學(xué)通過過濾的方法回收反應(yīng)剩余物中的二氧化錳。過濾操作使用的玻璃儀器有玻璃棒、、。過濾是常用的凈水方法,下列凈化水的單一操作中,相對(duì)凈化程度較高的是 (填字母)
A.過濾 B.吸附沉淀 C. 蒸餾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】除去CO中少量的CO2氣體,正確的方法是將氣體通過( )
A. 灼熱的氧化銅B. 灼熱的碳
C. 足量的石灰水D. 點(diǎn)燃
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源。下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是( )
A. 水的化學(xué)性質(zhì)由水分子保持
B. 水能溶解所有物質(zhì)
C. 只有水為液態(tài)時(shí),水分子間隙最小
D. 電解水可以測(cè)定水的組成
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