17．科學(xué)研究證實(shí)，物質(zhì)從宏觀上講是由元素組成，從微觀上講是粒子構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的．請(qǐng)你在下列空格里，用“元素、原子、分子、離子、質(zhì)子、中子、電子”填空：
（1）水是由氧、氫兩種元素組成的；
（2）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子；
（3）用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由離子構(gòu)成的；
（4）體溫計(jì)中的汞是由原子構(gòu)成的；
（5）用于人工降雨的干冰是由分子構(gòu)成的；
（6）化學(xué)變化中的最小粒子是原子；
（7）帶正電荷的是質(zhì)子；
（8）不顯電性的是原子、分子、中子；
（9）決定相對(duì)原子質(zhì)量大小的是質(zhì)子、中子；
（10）同一原子中數(shù)目相等的是質(zhì)子、電子．

分析 （1）根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)金屬單質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的進(jìn)行分析；
（5）根據(jù)二氧化碳是由分子構(gòu)成的進(jìn)行分析；
（6）根據(jù)化學(xué)變化中的最小微粒是原子進(jìn)行分析；
（7）根據(jù)每個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位的正電荷進(jìn)行分析；
（8）根據(jù)分子、原子和中子都不帶電進(jìn)行分析；
（9）根據(jù)原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，原子核是由質(zhì)子和中子組成的進(jìn)行分析；
（10）根據(jù)核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)進(jìn)行分析．

解答 解：（1）物質(zhì)是由元素組成的，所以水是由氧、氫兩種元素組成的； 
（2）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，所以保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子；
（3）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；
（4）金屬單質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，所以體溫計(jì)中的汞是由汞原子構(gòu)成的；
（5）用于人工降雨的干冰是由二氧化碳分子構(gòu)成的；
（6）化學(xué)變化中的最小微粒是原子；
（7）每個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位的正電荷，所以帶正電荷的是質(zhì)子；
（8）分子、原子和中子都不帶電；
（9）原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，原子核是由質(zhì)子和中子組成的；
（10）核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，所以同一原子中數(shù)目相等的是：質(zhì)子、電子．
故答案為：（1）元素； 
（2）分子；
（3）離子；
（4）原子；
（5）分子；
（6）原子；
（7）質(zhì)子；
（8）分子，原子，中子；
（9）質(zhì)子、中子；
（10）質(zhì)子、電子．

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)本題的練習(xí)能從宏觀和微觀兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)物質(zhì)，宏觀，物質(zhì)都是由元素組成的；微觀，物質(zhì)是由原子或分子或離子構(gòu)成的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．2014年4月，蘭州發(fā)生自來(lái)水苯超標(biāo)事故，引起人們對(duì)水安全的關(guān)注．已知苯的化學(xué)式為C6H6．試計(jì)算：
（1）苯的相對(duì)分子質(zhì)量為78．
（2）碳、氫元素的質(zhì)量比為12：1．
（3）7.8克苯中含有7.2克碳元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．合成纖維、合金、合成橡膠都是有機(jī)合成材料
B．喝牛奶、豆?jié){等富含蛋白質(zhì)的食品可有效緩解重金屬鹽中毒現(xiàn)象
C．缺碘易患齲齒
D．大量使用天然氣作燃料符合“低碳生活”理念

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．世界上每年因銹蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料，高達(dá)產(chǎn)量的20%～40%．某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)鐵的燃燒和銹蝕進(jìn)行如下探究．

探究一：鐵絲燃燒
如圖1所示，取3根粗細(xì)、長(zhǎng)度均相同的光亮細(xì)鐵絲，將其中兩根分別盤(pán)成螺旋狀，在每根鐵絲一端系上粗銅絲，另一端系一根火柴桿，點(diǎn)燃火柴桿，待快燃盡時(shí)，分別插入充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中．觀察到：Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒，且Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中的更劇烈；Ⅲ中鐵絲沒(méi)有燃燒．
（1）集氣瓶中加入少量水的作用：防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底．
（2）為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒？實(shí)驗(yàn)III中火柴在鐵絲上方，用其火焰內(nèi)焰對(duì)鐵絲加熱，內(nèi)焰溫度低，沒(méi)有對(duì)鐵絲充分預(yù)熱，因此不能達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)．
（3）分析Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因：實(shí)驗(yàn)II中鐵絲繞成螺旋狀，與氧氣接觸面積增大，反應(yīng)更充分．
探究二：鐵粉腐蝕的條件
如圖2所示，將所有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，觀察到量筒內(nèi)水沿著細(xì)導(dǎo)管慢慢進(jìn)入廣口瓶（容積為146mL）．當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，量筒內(nèi)水面高度不變時(shí)讀數(shù)（此時(shí)廣口瓶?jī)?nèi)氧氣含量幾乎為零），記錄量筒的起始和最終讀數(shù)以及所需時(shí)間如下表：
序號(hào)樣品量筒起始讀數(shù)/mL量筒最終讀數(shù)/mL所需時(shí)間/min
①1.0g鐵粉、0.2g炭粉和10滴水10072約120
②1.0g鐵粉、0.2g炭粉、10滴水和少量NaCl10072約70
③///
（1）實(shí)驗(yàn)①和②說(shuō)明NaCl可以加快（選填“加快”或“減慢”）鐵銹蝕的過(guò)程．
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，廣口瓶溫度上升，說(shuō)明鐵銹蝕是放熱（選填“放熱”或“吸熱”）過(guò)程．
（3）實(shí)驗(yàn)①和③是探究炭粉對(duì)鐵銹蝕速率的影響，實(shí)驗(yàn)③表格空白處樣品的組成是1g鐵粉和10滴水．
（4）該裝置還可用于測(cè)量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是19.2%（精確到百分號(hào)前小數(shù)點(diǎn)后一位），試分析該實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因：濾紙包占有一定體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．小明和小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室?guī)屠蠋熍渲剖宜畷r(shí)，將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，于是小明認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)．小亮同學(xué)不同意他的判斷，你認(rèn)為小亮同學(xué)的理由Ca（OH）2微溶于水
（1）不用填．同學(xué)們針對(duì)該熟石灰樣品的成分展開(kāi)了討論，請(qǐng)你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
【提出問(wèn)題】熟石灰樣品的主要成分是什么？
【作出猜想】甲同學(xué)猜想是Ca（OH）2； 乙同學(xué)猜想是CaCO3
        你認(rèn)為是Ca（OH）2和CaCO3（2）不用填．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量的熟石灰樣品于燒杯中，加適量的水充分溶解后過(guò)濾．
向?yàn)V液中加入適量的酚酞（3）不用填溶液；
溶液變?yōu)榧t色（4）不用填；
乙的猜想不正確
向?yàn)V出固體中加入適量稀鹽酸（5）不用填溶液．固體溶解，有氣泡產(chǎn)生（6）不用填．你的猜想正確
【拓展與應(yīng)用】小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室應(yīng)密封（7）不用填
保存熟石灰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．填寫(xiě)下列表示的意義
（1）3個(gè)鐵原子3Fe，（2）2個(gè)氧氣分子2O2，（3）2個(gè)氮原子2N，（4）金屬鉀K，
（5）干冰CO2，（6）氯離子Cl-，（7）FeSO4硫酸亞鐵，（8）3K3個(gè)鉀原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．化學(xué)物質(zhì)在生活、生產(chǎn)中，以及對(duì)人類(lèi)的健康有著很重要的作用．
（1）碳酸鈣可以作為補(bǔ)鈣劑，該物質(zhì)所含酸根的符號(hào)是CO3．
（2）醫(yī)用0.9%氯化鈉注射液，常含有碳酸氫鈉或乳酸鈉（C3H5O3Na），其中碳酸氫鈉屬于鹽（填“酸”或“堿”或“鹽”），乳酸鈉中碳元素與氧元素的質(zhì)量比是3：4．
（3）鐵鍋是有益于人類(lèi)健康的理想炊具，烹調(diào)后留有的鐵單質(zhì)進(jìn)入胃后，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；，F(xiàn)eCl2的化學(xué)名稱(chēng)是氯化亞鐵．
（4）尿素不屬于銨態(tài)氮肥（填“屬于”、“不屬于”），化學(xué)式為CO（NH2）2，能（填“能”或“不能”）與草木灰等堿性物質(zhì)混合使用．
（5）奶制品廠(chǎng)收購(gòu)牛奶時(shí)，通過(guò)測(cè)定含氮量來(lái)確定牛奶中蛋白質(zhì)含量的等級(jí)，這里的“氮”是指氮元素．
（6）中和酸性土壤的堿是氫氧化鈣；做調(diào)味品的鹽是氯化鈉；自來(lái)水生產(chǎn)中使用氯氣的作用是消毒殺菌；生石灰可作食品干燥劑，其原理是生石灰可以和水反應(yīng)；
活性炭可用來(lái)除臭、濾毒等，都是利用它的吸附性．
（7）水參加植物光合作用化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O $\stackrel{光照}{→}$6O2+X，則X的化學(xué)式C6H12O6．
用水鑒別NaOH、NaCl、CaCO3三種固體物質(zhì)時(shí)，能夠鑒別出NaOH固體所依據(jù)的現(xiàn)象是溶解時(shí)放出大量的熱．
（8）不法分子常用“銅-鋅合金”冒充黃金欺騙消費(fèi)者，請(qǐng)你寫(xiě)出鑒別“銅-鋅合金”和黃金的兩種方法：A取少量待測(cè)物放入試管內(nèi)，向試管內(nèi)加入稀硫酸，產(chǎn)生氣泡的說(shuō)明是銅-鋅合金，不產(chǎn)生氣泡的是黃金．B取少量待測(cè)物在火上燒，灼燒后變黑的是銅-鋅合金，不變色的是黃金．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．凡含氧元素的化合物都是氧化物．錯(cuò)（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．稱(chēng)取-定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳，混合后放入大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止．實(shí)驗(yàn)測(cè)得固體混合物質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如右圖所示．為了分離回收二氧化錳和氯化鉀，他們?cè)诜磻?yīng)后的固體混合物中加入85.1g水，使其中的氯化鉀完全溶解，然后通過(guò)過(guò)濾使二氧化錳與液體分離（二氧化錳在水中難溶）．
請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量9.6克．
（2）所得到的濾液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）．

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