新鮮蔬菜中含有較多量的維生素C（化學(xué)式為C6H8O6）．維生素C能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力．請回答：
（1）每個維生素C分子共含有
 
個原子；
（2）維生素C中三種元素的質(zhì)量比為
 
．
考點：元素質(zhì)量比的計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：（1）根據(jù)1個維生素C分子分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）1個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成的，則每個維生素C分子中共有20個原子．
（2）維生素C中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為 （12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12．
故答案為：（1）20；（2）9：1：12．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
．
（2）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
．用E裝置收集氧氣時，若收集到的氧氣不純，可能原因是
 
（寫一點即可）．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（3）二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大，且可溶于水的氣體；實驗室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳．你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．

（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．
①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號）
 
；
A．水分子不斷運動    B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子發(fā)生改變    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是
 
，試管B中氣體的檢驗方法是
 
；
（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從贛江中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有
 
．（填字母序號）
A．帶鐵圈的鐵架臺B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
②再向濾液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味．某同學(xué)采用圖3所示裝置進(jìn)行此步操作其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是
 
．
（3）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水可以用
 
檢驗．
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程
中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某“石頭紙”的主要成分是碳酸鈣，小明取該紙樣品80g于燒杯中，加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，測得共生成22g氣體．（假設(shè)樣品中其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)，且氣體全部逸出）請計算：該“石頭紙”樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，小涵設(shè)計了如下實驗方案：
在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．（實驗裝置如圖所示）回答下列問題：
（1）該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．
（2）小涵用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）：
①
 
；②
 
．
（3）小盈也設(shè)計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替紅磷．當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列元素名稱或符號
氫
 
    鈉
 
     Mg
 
      Ca
 
   鋁
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在學(xué)習(xí)溶液的酸堿性時發(fā)現(xiàn)鹽溶液NaCl呈中性Na2CO3溶液呈堿性，該同學(xué)認(rèn)為有可能有的鹽溶液會呈酸性，上網(wǎng)查資料發(fā)現(xiàn)（NH4）2SO4，F(xiàn)eCl3溶液呈酸性．該同學(xué)來興趣了寫出如下的學(xué)習(xí)小結(jié)，請你做一做：
（1）鹽溶液pH的可能為（將你的假設(shè)填入空格中）①
 
②
 
③pH=7
（2）要測定該溶液的酸堿性用
 
，如要知道該溶液的酸堿度可用
 
．
（3）“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家．”（NH4）2SO4是一種氮肥能促進(jìn)農(nóng)作物的莖、葉生長茂盛，能使紫色石蕊試液變
 
色．
（4）該同學(xué)加熱FeCl3溶液發(fā)現(xiàn)有紅褐色沉淀生成，請寫出化學(xué)方程式：
 
．（提示：Cu（OH）2等難溶性堿在pH＞5鹽酸中不溶解）
（5）為什么Na2CO3溶液呈堿性，（NH4）2SO4，F(xiàn)eCl3溶液呈酸性，上網(wǎng)查不是很明白，是高中要學(xué)的，等上高中后我一定要搞清楚．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸（H2SO4）的式量為
 
，H：S：O的質(zhì)量比為
 
，硝酸銨的（NH4NO3）的式量為
 
，1000噸NH4NO3中含氮元素
 
噸，80噸NH4NO3與
 
噸尿素[CO（NH2）2]的含氮量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)的化學(xué)知識，判斷下列做法正確的是（　�。�
A、用鋼絲球洗刷鋁鍋臟物
B、用燃著木條檢驗集氣瓶內(nèi)收集的是否是二氧化碳?xì)怏w
C、銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效
D、不能用帶火星的木條檢驗空氣中的氧氣

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同步練習(xí)冊答案