某課外活動小組為探究實驗室制取氫氣的方案，分別用金屬A、B兩種不同金屬與質量相同、溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸反應，經(jīng)實驗發(fā)現(xiàn)：生成氫氣的質量與反應時間有下圖所示關系．分析圖象得到的以下結論中，不合理的是（　�。�
分析：在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應生成氫氣，金屬的位置越靠前，金屬的活動性越強，與酸反應的速率越快，在坐標中表現(xiàn)斜線越陡．
解答：解：A、據(jù)圖可知，反應生成氫氣的質量相同，故A合理；
B、反應生成氫氣的質量相同，表明酸全部參加反應，沒有剩余，故B不合理；
C、從圖象可以看出，A的斜線陡，B的斜線平緩，表明A在單位時間內(nèi)生成氫氣的質量大于B，A反應的速率大于B，A比B活潑，合理；
D、參加反應的金屬A與金屬B的質量不定，故溶液的質量不固定，不合理．
故選BD．
點評：本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

28、某課外活動小組為探究蠟燭的有關化學性質，已進行了查資料（內(nèi)容略）、部分實驗設計和觀察及假設了部分結論，假如你是該組的成員，請你根據(jù)下表完成整個探究報告（填寫在表中）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某課外活動小組為探究蠟燭的有關化學性質，已進行了查資料（內(nèi)容略）、部分實驗設計和觀察及假設了部分結論，假如你是該組的成員，（1）請你根據(jù)下表完成整個探究報告（填寫在表中）．
實驗操作及實驗作圖 實驗現(xiàn)象 結論
A．將燃燒的蠟燭用燒杯將其罩住．
蠟燭逐漸熄滅
蠟燭逐漸熄滅
蠟燭燃燒需要氧氣
蠟燭燃燒需要氧氣
B．將一根細木條按下圖所示放入火焰中，約2秒后立即取出
 木條中間被燒痕跡最輕，越向兩側被燒痕跡越重
蠟燭燃燒時，外焰溫度
最高，焰心溫度最低
蠟燭燃燒時，外焰溫度
最高，焰心溫度最低
C．將涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方
玻璃片上澄清的石灰水變渾濁（或玻璃片上有一層白膜生成）
玻璃片上澄清的石灰水變渾濁（或玻璃片上有一層白膜生成）
蠟燭燃燒后生成二氧化碳
蠟燭燃燒后生成二氧化碳
D．假如蠟燭中含有氫元素，那么蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水生成．請依據(jù)此假設寫出操作步驟
在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯
在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯
（不作圖）
燒杯壁上有水霧或小液滴生成
燒杯壁上有水霧或小液滴生成
蠟燭燃燒后產(chǎn)生了水，
說明蠟燭中含有氫元素
蠟燭燃燒后產(chǎn)生了水，
說明蠟燭中含有氫元素
（2）請回答在探究活動中，除經(jīng)歷提出問題、查資料、猜想與假設、設計實驗方案階段外，還可能經(jīng)歷了哪些階段
進行實驗收集證據(jù)、得出結論
進行實驗收集證據(jù)、得出結論
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?濟寧）某課外活動小組為探究實驗室制取氫氣的方案，分別用金屬A、B跟質量相同、質量分數(shù)相同的稀硫酸反應，經(jīng)實驗發(fā)現(xiàn)：生成氫氣的質量與反應時間有下圖所示關系．分析圖象得到的以下結論中，不合理的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

某課外活動小組為探究蠟燭的有關化學性質，已進行了查資料（內(nèi)容略）、部分實驗設計和觀察及假設了部分結論，假如你是該組的成員，（1）請你根據(jù)下表完成整個探究報告（填寫在表中）．
實驗操作及實驗作圖 實驗現(xiàn)象 結論
A．
將燃燒的蠟燭用燒杯將其罩�。�		 燒杯內(nèi)壁
有
水霧
水霧
生成；		 證明蠟燭中含有
氫
氫
元素
B．
將一根細木條按圖所示放入火焰中，約2秒后立即取出		 木條中間被燒痕跡最輕，越向兩側被燒痕跡越重 蠟燭火焰
外焰
外焰
部位溫度最高
C．
將涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方		 澄清石灰水變
渾濁
渾濁
 證明蠟燭中含有
碳
碳
元素

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