某同學(xué)甲設(shè)計了如下圖1所示的實驗驗證質(zhì)量守恒定律。

 圖1                                            圖2

⑴ 按上圖1裝配好儀器,檢查裝置的氣密性的方法是­­­­­­­­­­­­­­                  ;  

⑵ 拔掉橡皮塞(注射器不要拔掉),裝入足量石灰石,再用注射器吸入2mL的稀鹽酸,注意鹽酸不能多吸,原因是­­­­­­­­­­­­­­                  ;

⑶ 再按圖連接好裝置,塞緊橡皮塞,防止鹽酸注入時沖塞現(xiàn)象;

⑷ 將裝置放在天平左盤,并用砝碼游碼使天平平衡;

⑸ 快速下推注射器活塞,使反應(yīng)發(fā)生,此時錐形瓶內(nèi)現(xiàn)象為­­­­­­­­­­­­­­                、瓶外的現(xiàn)象為­­­­­­­­­­­­­­                  ;

⑹ 反應(yīng)結(jié)束后,再進行第2次稱量,發(fā)現(xiàn)稱量值沒有發(fā)生變化;

⑺ 同學(xué)乙設(shè)計了如圖2所示的裝置來驗證質(zhì)量守恒定律,先把錐形瓶傾斜,再把氣球中的鎂粉倒入瓶中。試判斷反應(yīng)后,他的裝置再次放在天平上     (填“能”或“不能”)保持平衡。為什么­­­­­­­­­­­­­­               

 

⑴ 輕輕下推注射器活塞一小段距離后松開手,若注射器能夠回到原來的刻度,則說明不漏氣。(或輕拉注射器,松開手,能回到原刻度;或用手捂錐形(酒精燈微熱),看到注射器向上)

⑵ 不易壓入錐形瓶內(nèi)或產(chǎn)生的氣體太多會超出注射器的存儲量(只需回答一點);

⑸ 有氣泡冒出;注射器活塞慢慢上移

⑺ 不能;乙同學(xué)裝置氣球脹大,浮力會增大,導(dǎo)致第二次稱量值略小。(每空一分)

解析:做驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時,選用的藥品和裝置應(yīng)該考慮到:①如果反應(yīng)物中沒有氣體參加生成物中也沒有氣體生成,裝置可不考慮密閉.②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng),或生成物中有氣體生成,應(yīng)該選用密閉裝置,若氣體體積比較大且和空氣密度差別較大,要考慮浮力的影響.檢查裝置的氣密性跟壓強有關(guān)系,

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2012屆江蘇省常州市武進區(qū)九年級5月調(diào)研測試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題

某同學(xué)甲設(shè)計了如下圖1所示的實驗驗證質(zhì)量守恒定律。

圖1                                            圖2
⑴ 按上圖1裝配好儀器,檢查裝置的氣密性的方法是­­­­­­­­­­­­­­                 ;  
⑵ 拔掉橡皮塞(注射器不要拔掉),裝入足量石灰石,再用注射器吸入2mL的稀鹽酸,注意鹽酸不能多吸,原因是­­­­­­­­­­­­­­                  ;
⑶ 再按圖連接好裝置,塞緊橡皮塞,防止鹽酸注入時沖塞現(xiàn)象;
⑷ 將裝置放在天平左盤,并用砝碼游碼使天平平衡;
⑸ 快速下推注射器活塞,使反應(yīng)發(fā)生,此時錐形瓶內(nèi)現(xiàn)象為­­­­­­­­­­­­­­                、瓶外的現(xiàn)象為­­­­­­­­­­­­­­                  
⑹ 反應(yīng)結(jié)束后,再進行第2次稱量,發(fā)現(xiàn)稱量值沒有發(fā)生變化;
⑺ 同學(xué)乙設(shè)計了如圖2所示的裝置來驗證質(zhì)量守恒定律,先把錐形瓶傾斜,再把氣球中的鎂粉倒入瓶中。試判斷反應(yīng)后,他的裝置再次放在天平上    (填“能”或“不能”)保持平衡。為什么­­­­­­­­­­­­­­              。

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省常州市武進區(qū)九年級5月調(diào)研測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

某同學(xué)甲設(shè)計了如下圖1所示的實驗驗證質(zhì)量守恒定律。

 圖1                                             圖2

⑴ 按上圖1裝配好儀器,檢查裝置的氣密性的方法是­­­­­­­­­­­­­­                  ;  

⑵ 拔掉橡皮塞(注射器不要拔掉),裝入足量石灰石,再用注射器吸入2mL的稀鹽酸,注意鹽酸不能多吸,原因是­­­­­­­­­­­­­­                   ;

⑶ 再按圖連接好裝置,塞緊橡皮塞,防止鹽酸注入時沖塞現(xiàn)象;

⑷ 將裝置放在天平左盤,并用砝碼游碼使天平平衡;

⑸ 快速下推注射器活塞,使反應(yīng)發(fā)生,此時錐形瓶內(nèi)現(xiàn)象為­­­­­­­­­­­­­­                 、瓶外的現(xiàn)象為­­­­­­­­­­­­­­                   ;

⑹ 反應(yīng)結(jié)束后,再進行第2次稱量,發(fā)現(xiàn)稱量值沒有發(fā)生變化;

⑺ 同學(xué)乙設(shè)計了如圖2所示的裝置來驗證質(zhì)量守恒定律,先把錐形瓶傾斜,再把氣球中的鎂粉倒入瓶中。試判斷反應(yīng)后,他的裝置再次放在天平上     (填“能”或“不能”)保持平衡。為什么­­­­­­­­­­­­­­               。

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)甲設(shè)計了如下圖1所示的實驗驗證質(zhì)量守恒定律。

              

              圖1                                             圖2

⑴ 按上圖1裝配好儀器,檢查裝置的氣密性的方法是                   ;  

⑵ 拔掉橡皮塞(注射器不要拔掉),裝入足量石灰石,再用注射器吸入2mL的稀鹽酸,注意鹽酸不能多吸,原因是                      ;

⑶ 再按圖連接好裝置,塞緊橡皮塞,防止鹽酸注入時沖塞現(xiàn)象;

⑷ 將裝置放在天平左盤,并用砝碼游碼使天平平衡;

⑸ 快速下推注射器活塞,使反應(yīng)發(fā)生,此時錐形瓶內(nèi)現(xiàn)象為                  、瓶外的現(xiàn)象為                     ;

⑹ 反應(yīng)結(jié)束后,再進行第2次稱量,發(fā)現(xiàn)稱量值沒有發(fā)生變化;

⑺ 同學(xué)乙設(shè)計了如圖2所示的裝置來驗證質(zhì)量守恒定律,先把錐形瓶傾斜,再把氣球中的鎂粉倒入瓶中。試判斷反應(yīng)后,他的裝置再次放在天平上­­­­­­­­­­­­­­         (填“能”或“不能”)保持平衡。為什么­­­­­­­­­­­­­­                 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)甲設(shè)計了如下圖1所示的實驗驗證質(zhì)量守恒定律。

              

              圖1                                             圖2

⑴ 按上圖1裝配好儀器,檢查裝置的氣密性的方法是                   ;  

⑵ 拔掉橡皮塞(注射器不要拔掉),裝入足量石灰石,再用注射器吸入2mL的稀鹽酸,注意鹽酸不能多吸,原因是                      ;

⑶ 再按圖連接好裝置,塞緊橡皮塞,防止鹽酸注入時沖塞現(xiàn)象;

⑷ 將裝置放在天平左盤,并用砝碼游碼使天平平衡;

⑸ 快速下推注射器活塞,使反應(yīng)發(fā)生,此時錐形瓶內(nèi)現(xiàn)象為                  、瓶外的現(xiàn)象為                     ;

⑹ 反應(yīng)結(jié)束后,再進行第2次稱量,發(fā)現(xiàn)稱量值沒有發(fā)生變化;

⑺ 同學(xué)乙設(shè)計了如圖2所示的裝置來驗證質(zhì)量守恒定律,先把錐形瓶傾斜,再把氣球中的鎂粉倒入瓶中。試判斷反應(yīng)后,他的裝置再次放在天平上­­­­­­­­­­­­­­         (填“能”或“不能”)保持平衡。為什么­­­­­­­­­­­­­­                 。

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