鎂易被空氣中的氧氣氧化成氧化鎂,F(xiàn)有一卷標(biāo)簽上標(biāo)明120g的鎂帶,稱其質(zhì)量為136g(假設(shè)除鎂被氧化外,沒有發(fā)生其他任何變化,且氧化是均勻的)。
(1)上述變質(zhì)的鎂帶通常呈 ▲ 色。
(2)被氧化的鎂的質(zhì)量是 ▲ 。
(3)稱取上述變質(zhì)的鎂帶10.2g,加入到足量的稀鹽酸溶液中反應(yīng),計算反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(要規(guī)范地寫出計算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1991年,我國化學(xué)家張青蓮與另一位科學(xué)家合作,測定了(In)元素的相對原子質(zhì)量新值。元素的核電荷數(shù)為49,相對原子質(zhì)量為115。原子的核外電子數(shù)為( )
A.115 B.49 C.66 D.164
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中
分別表示A、B、C三種不同的分子,該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計量數(shù)之比為
A.4:1:3 B.3:1:2 C.4:1:2 D.3:1:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、B、C三個集氣瓶中只盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一種氣體,分別將集氣瓶按照下圖方式倒扣住蠟燭或白磷。
(1)若A瓶中是二氧化碳,則燃著的蠟燭會立即 ▲ 。
(2)B瓶中的蠟燭突然十分明亮,則B瓶中的氣體是 ▲ 。一段時間后,該蠟燭漸漸熄滅,其原因可能有 ▲ (填序號)。
①瓶內(nèi)氧氣大量減少 ②瓶內(nèi)溫度降低
③瓶內(nèi)產(chǎn)生了大量二氧化碳 ④蠟燭著火點改變
(3)C瓶倒扣住白磷時,出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ▲ ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是( )
A. 化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
B. 催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率
C. 催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率
D. 任何化學(xué)都需要催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將一種無色無味的液體A裝入試管,用帶火星的木條伸入試管,無現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C且瓶底有少量液體D的集氣瓶中,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F。
(1)寫出它們的名稱:A. B. C. D. E. F. 。
(2)黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起 作用,是這個反應(yīng)的 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人類生活需要能量。下列能量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是 ( )
A、電熨斗通電發(fā)出的熱量 B、太陽能熱水器使水溫上升的熱量
C、水電站利用水力產(chǎn)生的電能 D、天然氣燃燒放出的熱量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)某同學(xué)在敞口容器中做了兩個實驗:一是氧化汞(HgO)受熱分解生成汞和氧氣;二是鐵粉在氧氣中燃燒生成黑色固體。他準(zhǔn)確稱量了反應(yīng)前后容器及所盛物質(zhì)的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量都發(fā)生了變化。請?zhí)羁眨?/p>
①鐵粉燃燒生成四氧化三鐵的質(zhì)量比參加反應(yīng)鐵粉的質(zhì)量________ (選填“大”、“小”或“不變”)。
②你認(rèn)為這兩個反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律? ________ (選填“是”或“否”)。
(2)下圖是甲烷燃燒的微觀模擬圖,請回答下列問題:
①在點燃的條件下,A到B的過程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氫原子,氧分子分解成氧原子,B到C的過程表示的是________________________________;
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2 點燃 CO2+2H2O,請你分析:在上述三個化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后,一定不會改變的是________________ (填序號)。
A.物質(zhì)的種類 B.元素的種類 C.原子的種類 D.分子的種類
E.分子的數(shù)目 F.原子的數(shù)目
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