【題目】關(guān)于Fe、Fe2+、Fe3+ 三種粒子，下列判斷中，不正確的是( )。

A.它們的質(zhì)子數(shù)相同B.它們的核外電子數(shù)不同

C.三者質(zhì)量幾乎相等D.三者都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

【答案】D

【解析】

A、他們的質(zhì)子數(shù)都為26，質(zhì)子數(shù)相等；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；

B、Fe沒有得失電子、Fe2+失去2個(gè)電子、Fe3+失去3個(gè)電子，則三者的核外電子數(shù)不同；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；

C、三中粒子的電子數(shù)不同，電子的質(zhì)量可以忽略不計(jì)，所以他們的質(zhì)量幾乎相等；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；

D、鐵原子的最外層有2個(gè)電子，不屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意；

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程不涉及化學(xué)變化的是

A.紙張燃燒

B.食物腐敗

C.動(dòng)物呼吸

D.開水沸騰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)“化學(xué)與生活”的認(rèn)識(shí),正確的是 ( )

A.應(yīng)全面禁止塑料制品,以減少“白色污染”

B.青少年食用富含蛋白質(zhì)的營養(yǎng)物質(zhì),有利于生長發(fā)育

C.纖維素不是人體必需營養(yǎng)素,可不必食用

D.可用甲醛作食品防腐劑,有利于延長食品保質(zhì)期

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（2017灤南縣一模）下列關(guān)于科學(xué)知識(shí)應(yīng)用的說法正確的是（　�。�

A.發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，應(yīng)迅速用手把他拉開

B.使用杠桿是為了省力

C.加入熟石灰研磨可以檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥

D.用活性炭吸附可以除去水中不溶性雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有( )。

A.質(zhì)子和電子B.質(zhì)子和中子C.分子和原子D.電子和中子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo)，發(fā)展以CH4 、CO2等為原料的“C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢(shì)。通常天然氣中含有H2S等有毒氣體，下圖為天然氣合成氨的工藝流程。

（1）甲烷----氧氣燃料電池是將能轉(zhuǎn)化為能的裝置。CH4在空氣中燃燒時(shí)，將干冷的小燒杯罩在火焰上方，可觀察到燒杯內(nèi)壁有。
（2）CH4可合成多種無機(jī)物和有機(jī)物。研究CH4和CO2反應(yīng)生成CO和H2 ， 重大意義在于；我國科研人員首先發(fā)現(xiàn)CH4可直接分解獲得C6H6和H2 ， 化學(xué)方程式為。
（3）①中CH4與H2O(氣）反應(yīng)生成CO2、H2 ， 化學(xué)方程式是。②中一般加人K2CO3溶液吸收CO2 ， 此反應(yīng)表示為K2CO3＋CO2＋H2O = 2 ， N2 與 H2按照分子數(shù)1：反應(yīng)生成NH3。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定某未知濃度的氫氧化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取某稀硫酸溶液40g，逐滴加入氫氧化鋇溶液60g，同時(shí)用pH計(jì)測定并記錄反應(yīng)過程中混合溶液pH變化情況（如圖所示）。滴加完畢后過濾得濾液95.34g。請(qǐng)求出氫氧化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列材料屬于復(fù)合材料的是( )

A.鋁合金B.鋼筋混凝土C.陶瓷D.聚乙烯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在H2O2、CO2、O2三種物質(zhì)中，下列敘述正確的是 （ ）

A.都含氧氣B.都含氧元素

C.都含氧分子D.都含2個(gè)氧原子

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同步練習(xí)冊(cè)答案