9．如圖所示，現(xiàn)有甲、乙、丙、X、Y、Z六種初中化學常見物質(zhì)，其中連線兩端的物質(zhì)間能發(fā)生反應；箭頭兩端的物質(zhì)只通過一步反應就能實現(xiàn)轉(zhuǎn)化．已知X、Y、Z都含有同一種元素，且X和Y是組成元素相同的無色液體；甲、乙、丙屬于不同類別的物質(zhì)，其中甲是胃酸的成分，乙的懸濁液常用來涂刷樹木以防蟲害．則：
（1）Z的化學式O2．
（2）丙的物質(zhì)類別可能是C（選填序號）．
A．酸               B．堿               C．鹽               D．非金屬氧化物
（3）X轉(zhuǎn)化為Y的反應類型是分解反應．
（4）甲和乙發(fā)生反應的化學方程式：2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O．

分析 根據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的間的反應進行分析解答，甲為胃酸的主要成分，則甲是鹽酸，乙的懸濁液常用來涂刷樹木以防蟲害，乙是氫氧化鈣，丙能與鹽酸和氫氧化鈣反應，且與甲和乙的類別不同，故丙可以是碳酸鈉；X和Y是組成元素相同的無色液體，且X能生成Y，故X是過氧化氫，Y是水，Z是氧氣；據(jù)此解答．

解答 解：甲為胃酸的主要成分，則甲是鹽酸，乙的懸濁液常用來涂刷樹木以防蟲害，乙是氫氧化鈣，丙能與鹽酸和氫氧化鈣反應，且與甲和乙的類別不同，故丙可以是碳酸鈉；X和Y是組成元素相同的無色液體，且X能生成Y，故X是過氧化氫，Y是水，Z是氧氣；帶入框圖，推斷合理；
（1）Z是氧氣，故填：O2；
（2）丙可以是碳酸鈉，屬于鹽類物質(zhì)，故填：C；
（3）過氧化氫生成水，是分解反應，故填：分解；
（4）鹽酸和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水，故填：2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O．

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)的成分的推斷以及物質(zhì)間化學反應方程式的書寫，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．天然氣的主要成分是甲烷（CH4）．
I．化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣：
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍．
【猜想與假設】甲 CO2、H2O；乙 CO、H2O；丙 NH3、CO2、H2O；丁 CO2、CO、H2O．
你認為丙同學的猜想是錯誤的，理由是化學反應前后元素的種類不變而反應前不含氮元素，生成物中不可能生成氨氣．
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖1所示裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？否（填“能”或“否”）．
（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O干擾對產(chǎn)物的鑒別．
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷丁同學猜想成立．
（4）請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2．
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足．
Ⅱ．甲、乙兩位同學在學習甲烷性質(zhì)時，發(fā)現(xiàn)甲烷與氫氣和一氧化碳性質(zhì)上有很多相似之處，如密度比空氣小，難溶于水，具有可燃性等．但H2和CO具有還原性，那么甲烷有沒有還原性呢？為了驗證甲烷是否具有還原性，乙同學設計以下實驗裝置并進行實驗：
【實驗裝置】

【實驗步驟】（假設藥品都是足量的）
①分別稱量裝置A、B、C的質(zhì)量；
②再次分別稱量裝置A、B、C的質(zhì)量；
③向玻璃管中裝入CuO通一段時間的CH4
④停止加熱，繼續(xù)通入CH4至冷卻到室溫；
⑤緩緩通入足量的CH4，加熱裝置A，使其充分反應
其合理的操作順序是①③⑤④②（填序號）．甲同學認為還缺少一個步驟，缺少的步驟是甲烷中含有氫元素．
【進行實驗】乙同學按照正確的步驟進行實驗，并記錄了實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)
①裝置A中的黑色粉末變紅；裝置B中白色粉末變藍；裝置C中石灰水變渾濁
②稱量數(shù)據(jù)如表所示．
A中玻璃管（含藥品）質(zhì)量裝置B的質(zhì)量裝置C的質(zhì)量
反應前150g156.6g256.8g
反應后147.2g158.4g257.9g
【現(xiàn)象分析與數(shù)據(jù)處理】
根據(jù)裝置A、B、C中的現(xiàn)象可推知，CH4與CuO充分反應后的產(chǎn)物依次是Cu、H2O、CO2．
【實驗結(jié)論】①CH4有（填“有”或“沒有”）還原性．②根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，甲同學提出甲烷與氧化銅的產(chǎn)物中還含有CO．
③裝置A中發(fā)生的反應方程式為2CH4+7CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$7Cu+4H2O+CO+CO2 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．在蠟燭火焰上方罩一只干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明了（　�。�
A．蠟燭中含有水
B．蠟燭燃燒時生成了水
C．可能是空氣中的水，不足以證明什么
D．可能都正確，但還要有進一步的實驗證明

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．粗鹽B．糖水C．氫氣D．黃銅

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．用下列裝置進行實驗，能達到實驗目的是A．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．有關(guān)反應2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C下列說法不正確的是（　�。�
A．基本反應類型是置換反應
B．Mg不能取代紅磷測定空氣中O2的含量
C．CO2發(fā)生了氧化反應
D．燃燒可以不需要氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列各物質(zhì)按照酸、堿、鹽的順序排列的是（　　）
A．硫酸、生石灰、純堿B．醋酸、純堿、氯化鈉
C．碳酸、酒精、蘇打D．鹽酸、氨水、純堿

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）某同學用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，其反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．他應選用的氣體發(fā)生裝置是A（填序號）來制�。梢杂醚b置E來收集，其原因是氧氣不易溶于水，收集氧氣的適宜時刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時．
（2）通常用如圖甲所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后（導管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是導管內(nèi)進入一段水柱．
（3）若選用C收集氧氣，你認為驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．
（4）實驗結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因試管觸及燈芯（合理即可）（要求答出一點即可）
（5）取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共30g，在試管中充分加熱到質(zhì)量不再減少為止，稱量試管中剩余固體總質(zhì)量為20.4g，請計算：
①生成氧氣的質(zhì)量．
②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

19．水是自然界最為重要的物質(zhì)．如圖表示水與其它常見物質(zhì)間的一種循環(huán)轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應物和生成物未標出），物成甲是單質(zhì)，物質(zhì)乙為堿，其相對分子質(zhì)量為74．
（1）物質(zhì)甲、乙的化學式分別為：甲H2；乙Ca（OH）2；
（2）物質(zhì)甲與灼熱的CuO反應的化學方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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