【題目】下圖為核聚變的示意圖，其中①②③表示三種原子。

（1）①②③中屬于同種元素的原子是_______，相對原子質(zhì)量最大的是_____________。

（2）核聚變過程_________（填“有”或“沒有”）生成新物質(zhì)，_________（填“是”或“不是”）化學變化。

【答案】 ①② ③ 有 不是

【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知，（1）①②③中屬于同種元素的原子是①②，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類。相對原子質(zhì)量最大的是③，相對原子質(zhì)量在數(shù)值上等于原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和。（2）核聚變過程有生成新物質(zhì)，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，不是化學變化，化學變化的實質(zhì)是分子的劃分，原子的重新組合。

點睛∶化學變化的實質(zhì)是分子的劃分，原子的重新組合，有關原子核的變化不屬于化學變化。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列依據(jù)實驗目的所設計的實驗過程，不合理的是

選項

實驗目的

實驗設計

A

鑒別硝酸鉀溶液和碳酸鉀溶液

取樣滴加稀鹽酸，觀察是否產(chǎn)生氣泡

B

鑒別合成纖維和羊毛纖維

取樣品灼燒

C

除去一氧化碳中少量二氧化碳氣體

將氣體通過灼熱的氧化銅粉末

D

除去氯化鈉固體中混有的泥沙

溶解、過濾、蒸發(fā)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】24g某氯化鋇樣品中含有少量的氯化鈉，某同學進行了如圖所示的實驗。請計算：

（1）原樣品中氯化鋇的質(zhì)量分數(shù)__________（計算結(jié)果精確到0.1%）；

（2）D燒杯中所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立資源節(jié)約型社會既要對資源合理配置、高效利用、有效保護，還要使污染物產(chǎn)生量最小化并使廢棄物得到無害化處理。某工廠將礦物燃料燃燒產(chǎn)生的廢氣中的SO2收集起來，既可以生產(chǎn)稀硫酸，又能制備氫氣。其反應過程如下圖所示：

（1）寫出反應器中發(fā)生化學反應的方程式_________。

（2）膜反應器中發(fā)生化學反應的反應類型屬于____（填寫化學反應類型名稱）。

（3）此制備過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生產(chǎn)生活、社會發(fā)展息息相關，請回答。
（1）家用凈水器中使用活性炭是利用了它的______________性。

（2）鐵粉是常見的食品保鮮劑，其原因是 ________________________________。

（3）打開可樂瓶有大量氣泡逸出，說明氣體溶解度___________________________。

（4）使用天然氣熱水器時要保證通風良好，避免生成有劇毒的_________（填化學式）。

（5）為提高煤的利用率，可將碳與水蒸氣反應得到兩種可燃性氣體，其微觀示意圖如下：

Ⅰ.根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，上述微觀示意圖中缺少的粒子是____________填序號）。

Ⅱ.該反應中的最小粒子是___________________（填粒子名稱）。
（6）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣（NH3）燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景。氨氣燃燒生成水和另一種氣體單質(zhì)，該氣體占空氣的體積分數(shù)約為78%，氨氣燃燒反應的化學方程式__________。

（7）近年來利川市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府大力支持農(nóng)村興建沼氣池，沼氣的主要成分是甲烷，它是最簡單的有機化合物；甲烷宏觀上由________________組成；微觀上它由____________構(gòu)成。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國化學家侯德榜（如圖）改革國外的純堿生產(chǎn)工藝，生產(chǎn)流程可簡要表示如下：

（1）上述生產(chǎn)純堿的方法稱____________________，副產(chǎn)品的一種用途為_________________。

（2）向沉淀池中通入兩種氣體，先通入的是________________（填“NH3”或“CO2”），沉淀池發(fā)生的化學反應方程式是_______________________________。

（3）寫出上述流程中X物質(zhì)的化學式_____________________。

（4）使原料氯化鈉的利用率從70%提高到90%以上，主要是設計了_____________（填“循環(huán)I”或“循環(huán)II”）。從沉淀池中取出NaHCO3沉淀的操作是__________________。

（5）為檢驗產(chǎn)品碳酸鈉中是否含有氯化鈉，可取少量試樣溶于水后，先滴加足量的_______，排除Na2CO3的干擾，再滴加___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A﹣J及X均為初中化學所學的物質(zhì)，它們相互轉(zhuǎn)化的關系如圖所示(部分生成物未標出)．其中C為常見建筑材料的主要成分，F為藍色沉淀，H為不溶于稀硝酸的白色沉淀，I和X為常見的金屬單質(zhì)，E為藍色溶液，J為淺綠色溶液，B、D、E、G、J的溶液中只含一種溶質(zhì)．

據(jù)此，請回答下列問題：

(1)物質(zhì)H的化學式為_____

(2)寫出下列化學方程式：B+Na2CO3→C+D_______________________________。

(3)D+E→F+G的基本反應類型_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應過程中的溫度 及pH變化：有關分析錯誤的是（ ）

A. b點表示酸堿恰好中和

B. a點對應溶液的溶質(zhì)為氯化鈉和氯化氫

C. 該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸中

D. c點到d點的曲線變化證明該反應放熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學將氫氧化鈉溶液滴入到一定量的稀氯化銅溶液中，出現(xiàn)藍綠色不溶于水的固體。該同學對生成藍綠色而不是藍色固體的現(xiàn)象產(chǎn)生疑惑。

【查閱資料】

(1)CuCl2溶液與NaOH溶液反應可生成藍色固體【Cu(OH)2】，在氫氧化鈉較少的情況下會生成藍綠色堿式氯化銅【Cux(OH)yClz】，其不溶于水，能與酸反應。

(2)Cu(OH) 2在60℃開始分解生成兩種氧化物，100℃分解完全。堿式氯化銅在300℃開始分解生成氧化銅、水和氯化氫，在400℃分解完全。

【猜測】藍綠色固體可能是：①Cu(OH)2；②Cux(OH)yClz晶體；③___________。

猜想①的理由是：______________(用化學方程式表示)。

【實驗】該同學取31.25g藍綠色固體，加熱至100℃出現(xiàn)黑色固體。則猜想 _______

不正確。繼續(xù)加熱到400℃至質(zhì)量不再改變，并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩通過如圖______(選填“甲”或“乙”)裝置(裝置中藥品足量)。

實驗數(shù)據(jù)：①最終得到剩余固體24.00g；

②與硝酸銀溶液反應得到的沉淀經(jīng)過濾、洗滌和低溫烘干，得到固體14.35g；

③濃硫酸裝置中數(shù)據(jù)如下表。

加熱前

100℃

400℃

250.00g

251.80g

253.60g

結(jié)論：猜想③成立，則堿式氯化銅中X∶Y= _______。

【延伸】

(1)堿式氯化銅常作為動物飼料的添加劑，則該堿式氯化銅與胃液發(fā)生反應的化學方程式為___________________。

(2)為使實驗中生成藍色固體，少出現(xiàn)藍綠色固體，應作______改進(選填序號)。

a．實驗中將氯化銅溶液滴加到氫氧化鈉溶液中

b．實驗中應提供足量、較濃的氫氧化鈉溶液

c．實驗應該在80℃的水浴中進行

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