9．將下列各組物質分別放入水中，能發(fā)生化學反應，有無色氣體放出，也可能有沉淀生成的一組是（　�。�
A．CaCl2　KOH　Na2CO3B．Na2C03、BaCl2、HCl
C．K2CO3、CaCl2、HClD．CuS04、HCl、NaCl

分析 根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件，若兩種物質相互交換成分有沉淀、氣體或水生成，則能發(fā)生化學反應，注意本題的條件；本題還要注意能得到無色溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．

解答 解：A、CaCl2與Na2CO3反應碳酸鈣沉淀和氯化鈉，有白色沉淀生成，故選項錯誤；
B、Na2CO3和BaCl2反應生成白色沉淀，HCl和Na2CO3反應放出氣體，若是碳酸鈉過量，則會產(chǎn)生沉淀，故選項正確；
C、K2CO3和CaCl2反應生成白色沉淀，HCl和K2CO3反應放出氣體，若是碳酸鉀過量，則會產(chǎn)生沉淀，故選項正確；
D、三者之間不反應，既無沉淀生成，又無氣體放出，故選項錯誤；
故選：BC．

點評 本題難度不大，掌握復分解反應發(fā)生的條件（有沉淀、氣體或水生成）并能靈活運用是正確解答本題的關鍵，解題時還要注意特定離子的顏色．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．李北大家購買了一瓶白醋，標簽上注明醋酸的質量分數(shù)≥5%．小明想，這瓶白醋中醋酸的含量是否與標簽的標注相符？請你與小明一起，用有關酸堿的知識，定量測定白醋中醋酸的含量．
【實驗原理】
（1）用已知濃度的氫氧化鈉溶液和醋酸反應，反應的化學方程式為：CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O．
（2）在混合溶液中，當醋酸和氫氧化鈉完全中和時，再增加1滴氫氧化鈉溶液，溶液就呈堿性，而1滴氫氧化鈉溶液約為0.05mL，對測定結果的影響很小，可忽略不計．
【實驗步驟】
（3）量取12.0mL白醋（密度近似為1.0g/mL），倒入燒杯中，再加入20mL蒸餾水稀釋．
（4）量取45.0mL溶質質量分數(shù)為1.0%的氫氧化鈉溶液（密度近似為1.0g/mL），用膠頭滴管取該氫氧化鈉溶液，逐滴地滴加到稀釋后的白醋中，同時不斷地攪拌燒杯中的溶液．滴至恰好完全反應，剩余氫氧化鈉溶液5.0mL．
【交流反思】
（5）在實驗步驟①中，加適量水稀釋白醋，對實驗結果有無影響？為什么？
（6）在實驗步驟②中，小明如何確定醋酸和氫氧化鈉已完全中和？
【數(shù)據(jù)處理】
（7）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，通過計算判斷白醋中醋酸的含量是否與標簽的標注相符？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．2008年，毒奶粉事件震撼全國．這是不法分子利用高含氮量的三聚氰胺來提高蛋白質測試含量（目前我國通用的蛋白質測試方法是通過測出含氮量來估算蛋白質含量）．三聚氰胺是一種低毒性化工產(chǎn)品，當嬰幼兒大量攝入時會引起泌尿系統(tǒng)疾患．已知蛋白質最簡式可表示為：C3H7O2N，三聚氰胺的分子式為：C3H6N6，請完成下列問題：
（1）三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質量比是6：1：14
（2）石家莊三鹿牌嬰幼兒配方奶粉三聚氰胺含量很高，其中最高的達2520mg/kg．在1千克奶粉中添加2.52克三聚氰胺，其含氮量與多少克蛋白質的含氮量相當？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列轉化不能一步完成的是（　�。�
①Ba（OH）2→NaOH           
②CuO→CuSO4
③HNO3→HCl               
④CO2→Na2CO3．
A．①②B．②③C．③④D．只有③

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖是表示某化學反應的微觀模擬圖，其中“〇”和“●”分別表示兩種不同的原子，則下列說法正確的是（　�。�
A．上框圖的物質是純凈物B．該反應可能為氫氣的燃燒
C．該反應的生成物可能是氧化物D．參加反應的物質分子數(shù)之比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．人體的汗液有咸味．某同學猜測汗液中可能含有氯化鈉，為此她準備做探究實驗．她想到兩種提取汗液的方法，方法一：用膠頭滴管直接吸取足量汗液轉移到燒杯中，再加入適量蒸餾水稀釋；方法二：用出汗的手在盛有自來水的容器中清洗，再將清洗后的自來水部分轉移到燒杯中．其中方法方法一是正確的．在老師指導下，她用正確的方法提取汗液，進行以下實驗：
（1）用試管取適量提取液，滴入硝酸鋇溶液，沒有出現(xiàn)白色沉淀，說明汗液中是否存在硫酸和鹽酸？不存在
（2）用試管取適量提取液，滴入硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀，加入稀硝酸后沉淀不溶解．由此可推測該白色沉淀的化學式是AgCl．
（3）將適量的提取液倒入蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)，出現(xiàn)類似食鹽的小顆粒． 你認為她能否僅憑上述三步實驗能否得出“這些小顆粒就是氯化鈉”？不能．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．回答問題．
（1）如圖A所示實驗中，熱水的作用是熱水能為銅片上的白磷和紅磷提供熱量，將水中的白磷與空氣隔絕．
（2）如圖B所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到棉芯火焰熄滅，說明二氧化碳具有的性質是密度比空氣的密度大，二氧化碳不可燃且不助燃．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．如圖是硝酸鉀、硫酸鋰兩種物質的溶解度曲線：
（1）溶解度隨著溫度升高而升高的物質是KNO3（填化學式）．
（2）硝酸鉀、硫酸鋰兩種物質的溶解度曲線的交點的含義是20℃時，硝酸鉀和硫酸鋰的溶解度相等，均為32g．
（3）20℃時，40g硝酸鉀固體加入100g水中，振蕩，未溶解的固體質量為8g，采用過濾（填“蒸發(fā)結晶”或“降溫結晶”、“過濾”）方法，可將未溶解硝酸鉀分離出來．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母a的儀器名稱酒精燈．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置B是（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化錳起催化作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置A是D．請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質是二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒且密度比空氣的大．

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