【題目】如圖所示的4個(gè)實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論不正確的是

A. 圖1白磷燃燒，紅磷不燃燒，說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低

B. 圖2燒杯b中的酚酞試液變紅色，說(shuō)明分子不斷運(yùn)動(dòng)

C. 圖3甲試管的鐵釘生銹，乙試管的鐵釘不生銹，說(shuō)明只需與水接觸鐵釘就會(huì)生銹

D. 圖4下層蠟燭先熄滅，說(shuō)明通常狀況下二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，且密度大于空氣

【答案】C

【解析】A、白磷燃燒，紅磷不燃燒，是因?yàn)榘琢椎闹瘘c(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低，溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確；B、一段時(shí)間后，B燒杯中的酚酞溶液變紅色，而兩者沒有直接接觸，說(shuō)明氨分子運(yùn)動(dòng)到了酚酞溶液中，即說(shuō)明分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確；C、甲試管的鐵釘生銹，乙試管的鐵釘不生銹，甲試管中的鐵能與氧氣、水接觸，不能說(shuō)明只需與水接觸鐵釘就會(huì)生銹，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤；D、下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說(shuō)明了CO2密度比空氣的大；蠟燭熄滅，說(shuō)明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“宏觀—微觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題：

(1)用“”表示碳原子，“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”表示的物質(zhì)，固態(tài)時(shí)俗稱為________________。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，下圖可表示空氣微觀模型的是________________。(填字母，單選題)

(2)①圖1中，“Fe”表示多種信息，如表示鐵元素、鐵單質(zhì)，還能表示________________。

②觀察圖2和圖3中微粒變化的共同點(diǎn)，可以得出酸堿中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是___________。

(3)圖4表示稀鹽酸(左)稀硫酸(右)參加反應(yīng)，圖5表示將氯化鋇溶液滴入稀硫酸中至恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子

圖4中不能體現(xiàn)酸的通性的是________(填字母序號(hào))；寫出圖5中圖形代表的離子(填離子符號(hào))：________ ________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)方法對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)起著事半功倍的作用。

（一） 微觀粒子模型化是研究化學(xué)變化的重要方法。

（1） 圖甲是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉示意圖。該圖說(shuō)明在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中一定發(fā)生變化的是_____（填序號(hào)）。

a．原子核 　　　　b．原子的最外層電子數(shù)　　　　c．原子的電子層數(shù)

（2）圖乙是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的示意圖。該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是A+B→C，請(qǐng)用微粒符號(hào)表示該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)_________________________________________________________。

（二） 控制變量、設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。

（3）實(shí)驗(yàn)1振蕩3個(gè)塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小為_______________________（用A、B、C填寫）,其中變渾濁的瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________；對(duì)比A瓶與______（填“B”或”C”）瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。

（4）實(shí)驗(yàn)2探究物質(zhì)燃燒的條件。將大小相同的紅磷和白磷放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察現(xiàn)象。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)，可說(shuō)明燃燒的條件之一的是_____________（填序號(hào)）。

A.可燃物 B.空氣 C.溫度達(dá)到著火點(diǎn)

（5）實(shí)驗(yàn)3是探究鐵釘條件的實(shí)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是試管______（填“I”“II”或“III”），說(shuō)明鐵生銹實(shí)際上是鐵與____________________________________發(fā)生反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是硫元素在元素周期表中的信息和硫原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法不正確的是

A. 在硫原子結(jié)構(gòu)示意圖中，a＝2、b＝8

B. 在化學(xué)反應(yīng)中硫原子得到2個(gè)電子形成S2－

C. 硫原子中，質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)＝16，則X=16

D. 硫的相對(duì)原子質(zhì)量為32.06g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下圖裝置制備常見氣體。請(qǐng)回答：

（1）儀器的名稱：①是____________，②是______________。

（2）用裝置A 和D制取和收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________，實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面再停止加熱，目的是_________________。

（3）裝置B是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置可制取二氧化碳?xì)怏w，軟塑料管中固體藥品是___________（填名稱），藥品加入完畢后，接下來(lái)的操作是___。用裝置C收集二氧化碳?xì)怏w，驗(yàn)滿時(shí)將燃著的木條放在________（填“a”或“b”）處。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】濰坊海水資源豐富，從海水得到的粗鹽往往含有可溶性雜質(zhì)（MgCl2、CaCl2）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等），必須進(jìn)行分離和提純后才能用于工業(yè)生產(chǎn)和人們的日常生活。實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)粗鹽提純的流程如圖，請(qǐng)回答：

（1）操作X的名稱是_____，該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______。

（2）加適量鹽酸的目的是____________________________________________。

（3）生成沉淀D的化學(xué)方程式為_____________________________ 。

（4）下圖為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線。 請(qǐng)回答下列問題。

①30℃時(shí)，將等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10℃，晶體析出后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)___（填“＞”“＜”或“=”）碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

②在20℃時(shí)，各取NaCl、Na2CO3固體30g，分別加入100g水，充分溶解后達(dá)到飽和狀態(tài)的物質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～G表示初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金屬單質(zhì)，A和G均為紅色，他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件，部分反應(yīng)物及生成物已略去），請(qǐng)回答下列問題：、

（1）A的化學(xué)式為

（2）B的一種用途是

（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為：

（4）E、F、G三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span> ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于化學(xué)方程式 C+O2CO2 表示的意義，敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 在點(diǎn)燃的條件下，碳和氧氣生成了二氧化碳

B. 碳加氧氣反應(yīng)生成二氧化碳

C. 每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)能生成44份質(zhì)量的二氧化碳

D. 在點(diǎn)燃的條件下，每一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子化合生成一個(gè)二氧化碳分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是

A. 加熱一定量的高錳酸鉀固體

B. 向一定量的MnO2中加入H2O2溶液

C. 向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入生石灰

D. 向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中不斷加入鐵粉

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