科學家最近在低溫下合成了一種化合物，其分子模型如圖所示，其中“”代表碳原子，“”代表氫原子。

請補充該物質(zhì)燃燒的化學方程式：

＋6O25CO2＋ 。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：廣東省陽江市四校2019屆九年級上學期第二次（12月）聯(lián)考化學試卷 題型：簡答題

某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。該小組同學進行如下探究。

探究一：該氣體的成分。

【猜想與假設(shè)】小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明說：不可能含有N2，因為_________________________。

小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO_____________________________。

該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

【進行實驗】

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

【得出結(jié)論】（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有_________，寫出該反應的化學方程式________________。

（2）由實驗②____________（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是______________________。

探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性。

向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯_________性。

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科目：初中化學 來源：重慶市2018屆九年級下學期第一次定時作業(yè)（一模）化學試卷 題型：計算題

向100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸溶液，加入一定質(zhì)量的Na2CO3溶液，充分反應后 得到仍含HCl質(zhì)量分數(shù)3.65%的混合溶液200g。

(1)參加反應的HCl質(zhì)量為_____g；

(2)所加入Na2CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為__________________？(寫出計算過程，結(jié)果保留0.1%)

(3)若要使反應后的混合溶液中HCl質(zhì)量分數(shù)恢復到14.6%，需要向混合溶液中通入并溶解HCl氣體___________g(結(jié)果保留0.1g)。

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科目：初中化學 來源：重慶市2018屆九年級下學期第一次定時作業(yè)（一模）化學試卷 題型：單選題

今年以來中美之間貿(mào)易摩擦不斷，其中芯片貿(mào)易是中美摩擦的核心問題。據(jù)報道中國研究團隊利用 新工藝成功制造出芯片的核心部件——硅晶片，實現(xiàn)成本和技術(shù)的革新，為我國芯 片技術(shù)實現(xiàn)超越提供了可能。下列關(guān)于硅元素說法正確的是 ( )

A. 硅是金屬元素 B. 硅的相對質(zhì)量是 28g

C. 硅是地殼中含量第二的元素 D. 硅原子中含有 10 個中子

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科目：初中化學 來源：湖南省岳陽市赫山區(qū)2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：計算題

小強同學很喜歡學習化學。他將2.4g鎂放入裝有100g稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應。現(xiàn)請你和他一起計算(相對原子質(zhì)量:H-1、0-16、Mg-24、S-32):

(1)反應后生成氫氣的質(zhì)量___________；

(2)反應前稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量___________。

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科目：初中化學 來源：湖南省岳陽市赫山區(qū)2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

地殼中含量最高的金屬元素是( )

A. 鋁 B. 鐵 C. 鈣 D. 鎂

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科目：初中化學 來源：湖南省岳陽市赫山區(qū)2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列說法正確的是(　　)

A. 金剛石和石墨的組成元素相同，原子排列方式相同

B. CO與CO2的組成元素相同，分子結(jié)構(gòu)也相同

C. H2O2與H2O的組成元素相同，化學性質(zhì)相同

D. 同種元素的原子可能具有不同的中子數(shù)

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科目：初中化學 來源：新疆維吾爾自治區(qū)哈密市2018屆九年級第一學期期末考試化學試卷 題型：單選題

甲瓶中盛放的是濃H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若關(guān)閉閥門Ⅰ，打開閥門Ⅱ，紫色小花不變色；若關(guān)閉閥門Ⅱ，打開閥門Ⅰ，紫色小花(　　)

A. 變紅色 B. 變藍色

C. 變白色 D. 不變色

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科目：初中化學 來源：山西省晉城市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題

在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學中,老師引導同學們進行“化學反應中,反應物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究。如圖實驗裝置和選用藥品,現(xiàn)分別標以A、B、C、D表示如下:

A、B、C三個實驗分別由甲、乙、丙三個組的同學來完成,D實驗由丁組同學對鎂條燃燒前后分別進行稱量,他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

（1）A實驗:紅磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡。結(jié)論:質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡。結(jié)論:質(zhì)量守恒。你認為結(jié)論正確的是_______(填“前一種”或“后一種”),而導致另一種結(jié)論錯誤的原因是________，整個過程中小氣球的變化是________。

（2）丙組同學認為C實驗說明了質(zhì)量守恒。請你從原子的角度說明為什么?________；乙、丁兩組同學得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”。老師指導同學們分析了B、D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因。你認為B實驗天平不平衡的原因是________； D實驗鎂條燃燒前后,質(zhì)量不相等的原因是________。

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