分析 根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),但沒有明顯的現(xiàn)象,可以通過設(shè)計不同的實驗來驗證二氧化碳確實與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)進行分析.
解答 解:(1)氫氧化鈉吸收二氧化碳后,使集氣瓶內(nèi)的壓強變小,所以壓強減小,紅墨水被大氣壓壓入集氣瓶中,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(2)氫氧化鈉吸收二氧化碳后,使燒瓶內(nèi)的壓強變小,大氣壓壓著紅墨水進入燒瓶內(nèi),形成噴泉;
(3)為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng),我們在設(shè)計實驗時,先將二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),然后將氣體再通入澄清石灰水中,所以
澄清石灰水不變渾濁,說明二氧化碳確實與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng);
(4)二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)后,生成了碳酸鈉.若要檢驗二氧化碳確實與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),只需證明有碳酸鈉就可以了;
(5)氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),所以氫氧化鈉需密封保存.
故答案為:(1)氫氧化鈉吸收了二氧化碳使集氣瓶內(nèi)的壓強減小,2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(2)燒瓶中形成紅色噴泉;
(3)
石灰水,a不變渾濁;
(4)稀鹽酸,冒氣泡,CaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀;
(5)密封保存.
點評 本題是對二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的考查,兩者反應(yīng)沒有現(xiàn)象,要充分與物理知識結(jié)合并利用碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)設(shè)計實驗通過明顯的現(xiàn)象能夠證明該反應(yīng)的進行.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過濾操作時,攪拌漏斗中的液體,可以加快過濾的速度 | |
B. | 配制時需用的主要儀器有:天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒 | |
C. | 配制溶液的步驟是:計算、稱量、溶解、轉(zhuǎn)移裝瓶、貼標(biāo)簽 | |
D. | 蒸發(fā)濾液時,不斷用玻璃棒攪拌,防止液體濺出 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲溶解度大于乙的溶解度 | |
B. | 甲溶液中混有少量的乙,可用降溫結(jié)晶的方法提純甲 | |
C. | t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量相等 | |
D. | t2℃時,將30克乙物質(zhì)放入100水中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素C是氧化物 | |
B. | 由碳、氫、氧三種元素組成 | |
C. | 1個分子由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成 | |
D. | 青少年要多吃蔬菜、水果來補充維生素C |
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