實(shí)驗(yàn)后的廢液不處理會(huì)造成污染。現(xiàn)有含硫酸銅的廢液100g,同學(xué)們用滴加氫氧化鈉
溶液的方法處理該廢液,恰好完全反應(yīng)時(shí),共消耗溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉
溶液40g,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)判斷滴加氫氧化鈉溶液至恰好反應(yīng)的依據(jù)是 。
(2)所消耗的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是 。
(3)最后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(本小題最后結(jié)果取整數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在地球的大氣層中,因二氧化碳含量的增加而使氣侯溫度升高的現(xiàn)象稱為溫室效應(yīng)。引起二氧化碳含量增加的主要原因是 ( )
A.植物的光合作用 B.人口增長(zhǎng)后呼出的二氧化碳
C.含碳燃料的燃燒 D.碳酸的分解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)探究:
(1)為了驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中制取的二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入A、B裝置(如
圖),回答下列問(wèn)題:
①裝置A中的現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
為 。
②B裝置中的現(xiàn)象是 ,說(shuō)明二氧化碳不
能燃燒,也不支持蠟燭燃燒,且密度比空氣大。由此可知,
二氧化碳在生活中可用于 。
(2)在我們的日常生活中離不開(kāi)金屬材料:
①鐵鍋是有益于人類健康的理想炊具,但也很容易生銹。寫(xiě)出預(yù)防你家鐵鍋生銹的
一種具體做法 。
②小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)(鐵片和鎂片的形狀和大小相
同)。請(qǐng)回答:
小明根據(jù)“甲中產(chǎn)生氣泡比乙中快”得出鎂的金屬活動(dòng)
性比鐵 。
完全反應(yīng)后,過(guò)濾,把濾液都倒入同一個(gè)燒杯中,加入
過(guò)量的鋅,待充分反應(yīng)后再過(guò)濾,得到的固體中一定含有的物質(zhì)是 ,
得到溶液的質(zhì)量 (填“大于”、“小于”或“等于”與鋅反應(yīng)前溶液
的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列除雜(括號(hào)里的物質(zhì)是雜質(zhì))方法正確的是 ( )
A. CO2(CO) 點(diǎn)燃?xì)怏w
B. CaCl2溶液(稀鹽酸) 加入過(guò)量碳酸鈣過(guò)濾
C. NaCl溶液(Na2CO3溶液) 加入適量的 硝酸鈣溶液過(guò)濾
D. KNO3溶液(NaCl) 加入過(guò)量的硝酸銀溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二都
會(huì)觀察到的現(xiàn)象是 。
實(shí)驗(yàn)一產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原
因是 。
實(shí)驗(yàn)二產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原
因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知在60℃時(shí),100gKNO3溶液加熱蒸發(fā)水分后,得到50gKNO3晶體,則下列說(shuō)法正確的是( )
A.原溶液一定是飽和溶液
B.60℃時(shí)KNO3的溶解度為50g
C.60℃時(shí)KNO3的溶解度為100g
D.無(wú)法計(jì)算它的溶解度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知A-H均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng);B為紅棕色;F是金屬單質(zhì);H是藍(lán)色沉淀。根據(jù)圖示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件均已略去),請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B______、C______;
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①_____________________________;
②_____________________________,反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
向95g 10% NaOH溶液中,加入5gNaOH固體,完全溶解后,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
A.5% B.10% C.14.5% D.15%
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