【題目】下列屬于化合反應的是（ ）

A. 磷+氧氣 五氧化二磷

B. 酒精+氧氣水+二氧化碳

C. 碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳

D. 硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉

【答案】A

【解析】

A、磷+氧氣五氧化二磷，該反應符合“多變一”的形式，符合化合反應的特征，屬于化合反應，故選項正確；

B、酒精+氧氣水+二氧化碳，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的形式，不符合化合反應的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤；

C、碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳，該反應符合“一變多”的形式，符合分解反應的特征，屬于分解反應，故選項錯誤；

D、硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的形式，不符合化合反應的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體、進行性質(zhì)實驗，請你根據(jù)所學知識回答下列問題。

(1)指出標號儀器的名稱：①____________；

(2)實驗室通常用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式是____________；發(fā)生裝置應選擇_________(填字母)，選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)為____________；若收集一瓶較為干燥的氧氣可選擇_________ 裝置，用該裝置收集氧氣時的驗滿方法為____________；

(3)用收集到的氧氣完成如圖G所示實驗，則G中發(fā)生反應的化學反應方程式____________，集氣瓶G底部盛有少量水或細沙的原因是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機勃勃的地球。

（1）空氣主要由 （填物質(zhì)名稱）和氧氣組成，此外，還含有少量的稀有氣體等。

（2）空氣中的各種成分廣泛應用于多個領(lǐng)域，其中氧氣可用于 （填字母序號，下同），稀有氣體可用于 。

A．制造霓虹燈 B．醫(yī)療急救

（3）為了保護空氣，在我國新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中，基本監(jiān)控項目增設(shè)了PM2.5濃度限值，與該項目監(jiān)測項目有關(guān)的是 （填字母序號）。

A．二氧化硫 B．二氧化氮 C．一氧化碳 D．可吸入顆粒物

（4）右圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。

①請補全下列實驗步驟。

A．按圖示連接好裝置；

b． ；

C．在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為五等

分，用彈簧夾夾緊膠皮管；

D．取足量紅磷放入燃燒匙中，點燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；。

e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。

②紅磷燃燒的現(xiàn)象是 ，反應的文字表達式為 。

③冷卻至室溫后打開彈簧夾，水能進入集氣瓶中的原因是______________________。

④若某同學在實驗后得出結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結(jié)論的實驗現(xiàn)象為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是學校餐廳為學生提供的對應物品所使用的材料，據(jù)此回答下列問題。

物品

筷子

餐盤

餐桌

餐椅

材料

竹子

不銹鋼

不銹鋼

塑料

（1）以上材料中屬于有機合成材料的是______，含有的金屬元素是______（寫一種即可）。

（2）用洗滌劑清洗餐具及餐桌上的油污，是利用了洗滌劑的______作用。

（3）百煉成鋼（將燒紅的生鐵在空氣中反復捶打），生鐵轉(zhuǎn)化為鋼的化學方程式______。

（4）學校的餐桌、餐椅不僅外形美觀，材料輕便、牢固，更重要的是要考慮學生的身體健康，由此你對化學與人類生活的關(guān)系有何感想______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】大衛(wèi)同學欲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液，他準備了下列實驗儀器。

請?zhí)羁眨?/span>

（1）配制時可按下列實驗步驟進行：計算→稱量→ 量取 →____________；

（2）稱量時，__________________應放在托盤天平左盤的紙片上；

（3）配制過程中為促進NaCl的溶解，還需要的一種玻璃儀器是___________(填儀器名稱)；

（4）量取一定體積的水，量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的___________保持水平。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映實驗室制取氧氣有關(guān)量變化的是（　�。�

A. 高錳酸鉀制氧氣時固體剩余物質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系

B. 高錳酸鉀制氧氣時二氧化錳的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系

C. 一定量的雙氧水制氧氣時氧氣質(zhì)量與反應時間的關(guān)系

D. 雙氧水制氧氣時氧氣質(zhì)量與雙氧水用量的關(guān)系

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫質(zhì)量分數(shù)。稱量68 g過氧化氫溶液和0.1 g二氧化錳進行實驗，反應前后質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如圖。計算：

(1)制得氧氣的質(zhì)量是________g。

(2)過氧化氫質(zhì)量分數(shù)是__________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖：

（1）A、B、C中表示混合物的是________．

（2）上述變化I、Ⅱ和Ⅲ中，厲于化學變化的是________，該化學變化中一定不變的粒子是________（填粒子名稱）．

（3）A圖中“”表示構(gòu)成氧氣的粒子，氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，鐵可以在純凈的氧氣中燃燒，其燃燒的現(xiàn)象為________，若實驗室采用分解過氧化氫的方法制取氧氣，其化學方程式為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】醫(yī)學上常用雙氧水溶液（過氧化氫和水的混合物）來清洗創(chuàng)口和局部抗菌。小美同學取6.0g某醫(yī)用雙氧水溶波放入燒杯中，然后加入20g二氧化錳，放在電子秤上，每隔一分鐘觀察一次并記錄，燒杯中的剩余物質(zhì)質(zhì)量如表所示，直到實驗結(jié)束。請回答下列問題：

稱量時間（分鐘）

0

1

2

3

4

5

6

剩余物質(zhì)質(zhì)量（g）

70.0

69.3

68.9

68.6

68.4

m

68.4

（1）從表格可知，實驗結(jié)束的時間是第_____分鐘，m數(shù)值是_____g，該實驗一共生成_____g氧氣。

（2）求該醫(yī)用雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量是多少_____（寫出計算過程）。

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