小實驗

將食品袋中的干燥劑生石灰(CaO)固體放入盛有冷水的玻璃杯中，用手觸摸玻璃杯外壁，感受化學反應中溫度的變化．市場上出現(xiàn)了一種即食即熱型快餐盒，運用的就是這個原理．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

15、曾有一則新聞報道引起人們的廣泛關注：
一名三歲的兒童不慎將某種食品袋中的生石灰干燥劑撒入眼中導致一只眼睛失明，這個悲慘事件給她和她的家人帶來了巨大的痛苦．
（1）請用你學過的有關知識，分析釀成悲劇的原因．
氧化鈣能與水反應生成具有腐蝕性的物質并放出大量的熱
．
（2）看到這則報道后，小靜留意到，家里也有一包包裝破損的生石灰干燥劑．小靜通過下表中的實驗1證明這包干燥劑完全失效了．現(xiàn)在請你設計實驗證明：這包變質后的干燥劑其成分是什么？將你的猜想和實驗方案填寫在下表中．
問題與猜想 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
實驗1：
小紙袋中的物質能否繼續(xù)作干燥劑？		 ①取小紙袋中適量固體放入燒杯中，加入足量水；
②滴入無色酚酞試液		 ①樣品不溶于水
②無色酚酞試液不變色		 干燥劑已經(jīng)完全變質．
實驗2：
變質后的物質是
碳酸鈣
  有關反應的化學方程式：
CaO+H2O═Ca（OH）2
；
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

28、今年11月上旬的一則新聞報道引起上海市市民的廣泛關注：
一名三歲的兒童將某種食品袋中的生石灰干燥劑撒入眼中導致一只眼睛失明，這個悲慘事件給她和她的家人都帶來了巨大的痛苦．
（1）請用化學知識分析釀成悲劇的原因：
生石灰與水反應會放出大量的熱
．
（2）上面的事實說明，化學物質可以造福于人類，但有時也會給人類帶來危害．請你再舉出生活中的一種類似的現(xiàn)象來說明這個道理：
二氧化碳可以滅火，但也能產(chǎn)生溫室效應（含磷洗衣粉給人帶來干凈衛(wèi)生的同時污染了水源；手機電池給人提供電能的同時，廢棄電池的重金屬污染了土壤和水體）
．
（3）生石灰（CaO）可作干燥劑的理由是（用化學方程式表示）
CaO+H2O═Ca（OH）2
．
（4）看到這則報道后，小靜留意到，家里有一包包裝略有破損的生石灰干燥劑，她想知道這包干燥劑是否還能使用，就通過如下的實驗進行了驗證：
問題與猜想 實驗步驟
（驗證猜想是否正確）		 實驗現(xiàn)象 實驗結論
小紙袋中的物質能否繼續(xù)作干燥劑？ 取足量小紙袋中固體放入燒杯中，加入適量水，①觸摸杯壁，②滴入無色酚酞試液

①
不發(fā)熱

②無色酚酞試液不變色
生石灰已經(jīng)完全變質
不能再作干燥劑
變質后的生
成物是
CaCO3
取少量固體于試管中，滴入稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
固體中有碳酸鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

今年三月的一則新聞報道引起市民的廣泛關注：
一名三歲的兒童不慎將某種食品袋中的生石灰干燥劑撒入眼中，導致一只眼睛失明，這個悲慘事件給她和她的家人帶來了巨大的痛苦．
（1）請用你學過的有關知識，分析釀成悲劇的原因：
氧化鈣能與水反應生成具有腐蝕性的物質并放出大量的熱
氧化鈣能與水反應生成具有腐蝕性的物質并放出大量的熱
，并寫出相關反應的化學方程式
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
．
（2）看到這則報道后，小靜留意到，家里有一包包裝破損的生石灰干燥劑．小靜通過下表中的實驗1證明這包干燥劑完全失效了．現(xiàn)在請你設計實驗證明：這包變質后的干燥劑的成分是什么？將你的猜想和實驗方案填寫在下表中．
（Ⅰ）問題與猜想 （Ⅱ）實驗步驟 （Ⅲ）實驗現(xiàn)象 （Ⅳ）實驗結論
實驗1．
小紙袋中的物質能否繼續(xù)作干燥劑？		 ①取小紙袋中適量固體放入燒杯中，加入足量水；②滴入無色酚酞溶液． ①樣品不溶于水．②無色酚酞溶液不變色． 干燥劑已經(jīng)完全變質．
實驗2．
變質后的物質是
CaCO3
CaCO3
．
取樣，滴加稀鹽酸
取樣，滴加稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
 有關反應的化學方程式：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2005年11月上旬的一則新聞報道引起上海市民的廣泛關注：

一名三歲的兒童不慎將某種食品袋中的生石灰干燥劑撒入眼中導致一只眼睛失明，這個悲慘事件給她和她的家人帶來了巨大的痛苦。

（1）請用你學過的有關知識，分析釀成悲劇的原因。

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（2）看到這則報道后,小靜留意到,家里有一包包裝破損的生石灰干燥劑。小靜通過下表中的實驗1證明這包干燥劑完全失效了。現(xiàn)在請你設計實驗證明：這包變質后的干燥劑其成分是什么？將你的猜想和實驗方案填寫在下表中。

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