精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】請結合圖示實驗裝置,回答下列問題:

(1)寫出儀器②的名稱____________

(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是________(選填序號),反應的化學方程式為_______

(3)B裝置中固體為鋅粒,②中加入_______試劑可制得氫氣,要獲得干燥的氫氣,應先將氣體通過盛有______D裝置,再用E裝置收集,氣體應端通入________(選填“a”“b ”)。

(4)實驗室可用BC裝置制取二氧化碳,反應的化學方程式為____C相對于B裝置的優(yōu)點有_____

(5)若用F裝置收集二氧化碳,植物油的作用是___________

【答案】分液漏斗 A 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 稀硫酸 濃硫酸 a 2HCl+CaCO3CaCl2+H2O+CO2 可以控制反應的發(fā)生和停止 防止二氧化碳與水接觸

【解析】

(1)儀器②的名稱為:分液漏斗;

(2)加熱高錳酸鉀制氧氣應選用加熱固體制取氣體裝置,故選用的發(fā)生裝置是A,反應的化學方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 ;

(3)實驗室中常用鋅與稀硫酸反應制取氫氣,故若B裝置中固體為鋅粒,②中加入稀硫酸試劑可制得氫氣;濃硫酸具有吸水性,且不與氫氣反應,可用于干燥氫氣,故要獲得干燥的氫氣,應先將氣體通過盛有濃硫酸的D裝置;氫氣的密度比空氣小,故用E裝置收集,應使空氣從b端逸出,氣體從a端通入;

(4)實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應的化學方程式為2HCl+CaCO3CaCl2+H2O+CO2;C裝置有多孔隔板,可以控制反應的發(fā)生和停止;

(5)二氧化碳溶于水也能與水反應,不能直接用排水法收集二氧化碳,用F裝置收集二氧化碳,植物油的作用是防止二氧化碳與水接觸。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定某稀硫酸的溶質的質量分數(shù),小蘭同學設計了如下實驗方案.

第②步實驗中生成沉淀的質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖.

(1)分析第②步實驗:與先加入的80g NaOH溶液反應的物質是_____(填化學式),繼續(xù)加入NaOH溶液后產生的沉淀是_____(填名稱)

(2)計算稀硫酸的溶質的質量分數(shù)______________(寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)用化學用語表示:

3個氧原子____________;2個鈉離子_________;

2個二氧化硫分子__________;④標出氧化鋁中鋁元素的化合價________。

(2)寫出下列符號中數(shù)字“2”的含文

SO2“2”表示________;

Mg2+“2”表示_______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為某加鈣食鹽包裝袋上的標簽,通過下列方法檢查該食鹽中鈣元素的含量:往裝有稀鹽酸的小燒杯(總質量為200.0g)加入30.0g該鹽樣品,充分反應后,無固體剩余。反應后燒杯和燒杯中剩余物的總質量為228.9g。試計算:

(1)反應過程中產生的CO2質量為_______g;

(2)通過計算說明該食鹽中碳酸鈣含量是否達標______?(計算結果保留到0.01%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗不能達到實驗目的的是( )

A. 實驗一驗證二氧化碳密度大于空氣,不支持燃燒且不具備燃燒

B. 實驗二探究燃燒需要的條件

C. 實驗三探究質量守恒定律

D. 實驗四測量空氣中氧氣所占的體積分數(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在“質量守恒定律”的課堂教學中,老師引導同學們進行“化學反應中,反應物與生成物的質量關系”的實驗探究..他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示,現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下:

A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成,他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察.

(1) A實驗:錐形瓶底放層細沙的原因是_______________________ ;小氣球的作用是______________________ ;白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡.結論是:質量不守恒.待錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡.結論是:質量守恒.你認為結論正確的是 ______ (填“前一種”或“后一種”),

(2)丙組同學認為C實驗說明了質量守恒定律..請你從原子的角度說明為什么? __________________________________________________________。乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“實驗B、D均說明質量不守恒”.老師引導同學們分析了B、D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因.你認為B實驗天平不平衡的原因是: ________________________________________________ ;D實驗天平不平衡的原因是: ______________________________________ 。

(3)如果A裝置中只是將藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫,反應前后天平仍不平衡,原因是: __________________ ;結論是:參加反應的過氧化氫的質量一定 __________ (填“等于”或“不等于”)生成的水和氧氣的質量總和.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】20181月,南京遭遇暴雪天氣,為保障機場運行順暢,工作人員使用了以乙酸鉀(CH3COOK)為主要成分的融雪劑。下列有關乙酸鉀的說法中正確的是( )

A. 乙酸鉀屬于有機高分子化合物 B. 乙酸鉀中氧元素的質量分數(shù)最大

C. 乙酸鉀中碳、氧元素的質量比為 12:3 D. 乙酸鉀的相對分子質量與硫酸相等

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在濃硫酸催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成水和氣體.某化學課外興趣小組對所得氣體成分進行了探究.

(1)下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是_____________(填字母編號)

(提出問題)如何通過實驗確定氣體成分.

(猜想)

猜想1

猜想2

猜想3

只有CO

只有______

CO、CO2都有

(設計)基于猜想3,興趣小組同學設計了如圖裝置:

(信息提供)

①氫氧化鈉溶液能很好的吸收二氧化碳。

②濃硫酸是實驗室里一種常用的干燥劑,能干燥某些氣體。

(探究)

(1)實驗過程中觀察到裝置_________(填字母)中澄清石灰水變渾濁,證明有CO2氣體。其反應方程式為 ________

(2)實驗過程中除了觀察E裝置中黑色粉末變成紅色外,還應該觀察到;_____,證明有CO氣體。

(結論)通過探究證明:猜想3成立.草酸分解化學方程式是__________。

(討論)

(1)C裝置作用是 ________, D裝置作用是____________

(2)裝置末端酒精燈的作用是______________

(提升)

若反應結束后,F(xiàn)處的澄清石灰水質量增加了8.8克,則參加反應的氧化銅的質量是多少________?若F處吸收的CO2先通過下列變化:CO2→CO→CO2(每步反應都進行完全),再將得到的CO2通入足量的澄清石灰水,理論上會生成_______g沉淀。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用下列裝置進行實驗,不能達到相應目的的是

A. 圖1:比較人體呼出的氣體與空氣中的CO2含量 B. 圖2:軟化硬水

C. 圖3:比較濾紙片和乒乓球片的著火點 D. 圖4:探究生石灰與水反應的熱量變化

查看答案和解析>>

同步練習冊答案