7．動動手、動動腦，你能說出兩種區(qū)別鹽水和酒精的方法嗎？

分析 根據(jù)鹽水和酒精的性質(zhì)的不同進行區(qū)別；鹽水和酒精的氣味不同；鹽水不具有可燃性，酒精具有可燃性；據(jù)此進行分析解答即可．

解答 解：鹽水和酒精都是無色液體，鹽水沒有無味，而酒精具有酒的芳香氣味，故利用聞氣味的方法可以區(qū)別；分別聞氣味，沒有氣味的是鹽水，有特殊香味的是酒精．
鹽水不具有可燃性，酒精具有可燃性，故可用燃燒的方法可以區(qū)別；點燃，能燃燒的是酒精，不能燃燒的是鹽水．
故答案為：分別聞氣味，沒有氣味的是鹽水，有特殊香味的是酒精；點燃，能燃燒的是酒精，不能燃燒的是鹽水．

點評 本題難度不大，解答物質(zhì)的鑒別題時要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┗蚍椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）實驗儀器的名稱：a長頸漏斗；b酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，發(fā)生裝置應該選用A，該裝置有一處不足，請改正：試管口應放一團棉花．收集氧氣的方法有C（理由因為氧氣不易溶于水）和E（理由因為氧氣的密度比空氣大）．最好用C（理由因為收集氧氣純凈）若用排空氣法收集氧氣，驗證氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復燃，證明氧氣已滿．若用排水法收集氧氣，當看到氣泡從瓶口向外冒時時就證明已收滿．
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣管口塞團棉花的原因是防止高錳酸鉀粉末進入導氣管，
實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上； b檢查裝置的氣密性； c 點燃酒精燈給試管加熱； d 用排水法收集氧氣； e 熄滅酒精燈； f 將導氣管從水中取出．正確的操作順序是A．（在下面ABC的選項中選）
A．bacdfe      B．bacdef          C．bdacfe
如果最后兩步顛倒，可能產(chǎn)生的后果是防止水倒流使試管炸裂．
某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實驗過程中及結束時，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：B．（在下面ABCD的選項中選）
①沒有給試管均勻預熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗．
A  ①②③④⑤B ①②③⑤⑥C ②③④⑤⑥D(zhuǎn) ①⑤⑥
（4）將細鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中，發(fā)現(xiàn)沒有燃燒，可能的原因有：未除銹或未用火柴引燃或氧氣不純．
（5）實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣； 猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
猜想Ⅲ反應生成的二氧化錳和錳酸鉀都分解放出氧氣
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想I錯誤．
②第二組同學取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是用帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃，猜想 II正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．今有失去標簽的Na2CO3、BaCl2、稀鹽酸三瓶溶液，若僅選用一種酸溶液將三種物質(zhì)鑒別出來，則這種酸為稀硫酸；若僅選用一種鉀鹽溶液也可將三種物質(zhì)鑒別出來，則這種鹽為碳酸鉀溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列關于化學變化的說法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)發(fā)生化學變化時，一定不發(fā)生物理變化
B．物質(zhì)有發(fā)光和放熱的現(xiàn)象產(chǎn)生就一定是化學變化
C．物質(zhì)發(fā)生化學變化后就一定有其它物質(zhì)產(chǎn)生
D．化學變化中一定伴隨著放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．吸取和滴加少量液體的儀器主要有膠頭滴管，使用過程中應保持橡膠膠帽在上，不要倒置或平放，防止液體倒流．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．小明用托盤天平稱量6.1克物質(zhì)（1克以下用游碼），稱量后發(fā)現(xiàn)誤將砝碼和稱量物的位置方反了，此時他能得到該物質(zhì)的實際質(zhì)量嗎？如果能，他得到的結果是多少？請你試試看．由此你能總結出使用托盤天平的哪些經(jīng)驗？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖1是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學式表達式式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應選擇的收集裝置是D或F（填字母代號）．如果選用如圖2裝置收集氧氣，氣體應從a（填“a”或“b”）端導入．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學式表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣．實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．大家提出從兩個方面加以改進：一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是可以控制液體的滴加速度；二是將過氧化氫溶液加水稀釋．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．實驗室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動：

（1）若用高錳酸鉀來制取氧氣，你認為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有①②⑤⑨（填序號）．發(fā)生的化學反應方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）甲同學設計了如圖1裝置制取CO2，實驗前對該裝置進行了氣密性檢查：打開裝置中的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下，于是得出“氣密性好”的結論．你認為甲同學的檢驗方法是否可行？否（填“是”或“否”）．
乙同學也設計了一種檢驗該裝置氣密性的方法，請你幫助完成：關閉活塞，在集氣瓶中加水浸沒導管末端，用熱毛巾捂住錐形瓶，集氣瓶中導管口有氣泡冒出，再松開熱毛巾，若集氣瓶中導管水柱上升一段時間不下降，則氣密性好．

（3）若要得到干燥的CO2，還需要一個干燥裝置，干燥劑為濃硫酸．如圖2畫出了該干燥裝置的一部分，請你補充畫出其它部分，并用箭頭標明氣體進出方向．利用該裝置也可以檢驗生成了二氧化碳，瓶中應放入的試劑為澄清的石灰水，發(fā)生的化學反應方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列有關化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2的讀法中，錯誤的是（　　）
A．一氧化碳和氧氣點燃后生成二氧化碳
B．每2份質(zhì)量的一氧化碳和1份質(zhì)量的氧氣點燃后生成2份質(zhì)量的二氧化碳
C．每2個一氧化碳分子和1個氧分子在點燃的條件下生成2個二氧化碳分子
D．每56份質(zhì)量的一氧化碳和32份質(zhì)量的氧氣反應生成88份質(zhì)量的二氧化碳

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