【題目】碳酸氫銨是一種常用的化肥,小組同學(xué)對(duì)碳酸氫銨進(jìn)行相關(guān)的探究:
[查閱資料](1)碳酸氫銨是一種白 色粒狀晶體,有氨臭,易溶于水。
(2)氨氣具有刺激性氣味,極易溶于水。
[提出問(wèn)題]碳酸氫銨有哪些化學(xué)性質(zhì)?
[作出猜想]猜想一:碳酸氫銨能與酸反應(yīng);
猜想二:碳酸氫銨能與堿反應(yīng);
猜想三:碳酸氫銨易分解。
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
1 | _____ | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想一正確 |
2 | 取少量碳酸氫銨樣品與熟石灰混合研磨 | _____。 | 猜想二正確 |
3 | 紅色石蕊試紙變藍(lán),澄清石灰水變渾濁 | 猜想三正確, B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。 |
[反思](1)實(shí)驗(yàn)3中向水中加入氧化鈣的目的是_____。
(2)有同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論提出質(zhì)疑:碳酸氫銨易分解產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,研磨會(huì)使溫度升高,能加快碳酸氫銨分解,所以實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)。
[補(bǔ)充探究]有同學(xué)為了進(jìn)一步驗(yàn)證猜想二,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①將碳酸氫銨溶液加入到氫氧化鈣溶液中 | 有白 色沉淀生成,但沒(méi)有氣體逸出 |
②將碳酸氫銨溶液加入到氫氧化鈉溶液中 | 有刺激性氣味的氣體生成 |
[分析]根據(jù)常見(jiàn)酸、堿、鹽的溶解性分析,①實(shí)驗(yàn)中生成的白色沉淀是_____,實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有氣體逸出可能的原因是_____。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]三個(gè)猜想均正確。
[拓展應(yīng)用]保存或使用碳酸氫銨時(shí),需注意_____(寫出一點(diǎn))。
【答案】取少量碳酸氫銨樣品,向其中滴入稀鹽酸(合理即可) 產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體 用氧化鈣與水反應(yīng)放出的熱量給碳酸氫銨的分解提供熱量 CaCO3(或碳酸鈣) 氨氣極易溶于水,反應(yīng)物的濃度較小(合理即可) 密封保存在陰涼處(或避免與堿性物質(zhì)混合施用等)
【解析】
碳酸氫鹽與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,銨鹽能與堿反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,氧化鈣與水生成氫氧化鈣。
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]碳酸氫鹽可與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,根據(jù)實(shí)驗(yàn)1的現(xiàn)象和結(jié)論“有氣泡產(chǎn)生,猜想一正確”可知,實(shí)驗(yàn)操作是向碳酸氫銨中滴入稀鹽酸或稀硫酸;銨鹽能與堿反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,所以碳酸氫銨與熟石灰混合研磨時(shí),會(huì)產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,說(shuō)明碳酸氫銨能與堿反應(yīng),即猜想二正確;根據(jù)現(xiàn)象“澄清石灰水變渾濁”,可知碳酸氫銨的分解產(chǎn)物中有二氧化碳,二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,具體如下:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
1 | 取少量碳酸氫銨樣品,向其中滴入稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想一正確 |
2 | 取少量碳酸氫銨樣品與熟石灰混合研磨 | 產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體 | 猜想二正確 |
3 | 紅色石蕊試紙變藍(lán),澄清石灰水變渾濁 | 猜想三正確, B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 |
[反思](1)氧化鈣與水反應(yīng)放出大量的熱,為碳酸氫銨的分解提供熱量。
[補(bǔ)充探究]銨鹽易溶于水,碳酸鈣不溶于水,碳酸氫銨溶液與氫氧化鈣溶液混合生成的白色沉淀為碳酸鈣;實(shí)驗(yàn)②可知銨鹽與堿反應(yīng)有氨氣生成,且氨氣是一種極易溶于水的氣體,則可能是由于反應(yīng)物濃度較小,產(chǎn)生的氨氣較少,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)①中沒(méi)有氣體逸出。
[拓展應(yīng)用]由于碳酸氫銨受熱易分解,所以保存時(shí)需密封保存在陰涼處,使用時(shí)避免高溫天氣;碳酸氫銨能與堿反應(yīng),所以不能與堿性物質(zhì)混合施用等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論不正確的是( 。
A.改變木板上的砝碼質(zhì)量,說(shuō)明接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
B.放在蠟燭火焰上方的冷碟子底部收集到炭黑,說(shuō)明蠟燭的元素組成中有碳元素
C.加熱后硝酸鉀固體溶解了,說(shuō)明硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而減小
D.紙鍋沒(méi)有燃燒,說(shuō)明水沸騰時(shí)繼續(xù)吸熱溫度不變,未達(dá)到紙鍋的著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是初中化學(xué)中常見(jiàn)的基本實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。
(1)A裝置中二氧化錳起_____作用。
(2)B裝置是用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____;待紅磷熄滅且集氣瓶冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中,水面大約上升至刻度_____時(shí)不再上升。
(3)C裝置是電解水的實(shí)驗(yàn)。試管1中收集的氣體是_____。
(4)D裝置中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____,由此可以得出二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒和_____。
(5)河水經(jīng)過(guò)E裝置凈化后得到的水是_____(填“純凈”或“混合物”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)做了三個(gè)實(shí)驗(yàn),有關(guān)實(shí)驗(yàn)如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)一,向同一試管中依次加入三種溶液,觀察到溶液的___________發(fā)生了改變;
(2)實(shí)驗(yàn)二,兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng),有關(guān)化學(xué)方程式為____________。
(3)實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二結(jié)束后將兩反應(yīng)容器內(nèi)的物質(zhì)混合在一起,產(chǎn)生氣體A的化學(xué)反應(yīng)可能是__________。(寫出一個(gè)化學(xué)方程式即可)
(4)無(wú)色液體C,其溶質(zhì)的組成情況有(除酚酞外)__________。
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)三,計(jì)算該樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年3月10日,中國(guó)商飛新能源驗(yàn)證機(jī)“靈雀H”在鄭州上街機(jī)場(chǎng)試飛成功,作為動(dòng)力源的氫燃料電池動(dòng)力系統(tǒng)得到了充分驗(yàn)證。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)氫氣作為理想新能源的原因是_____(答一條),飛機(jī)的燃油多為石油加工的產(chǎn)品,煤、石油和_____,是常見(jiàn)的三大化石燃料;
(2)制造飛機(jī)需大量的鋼鐵,現(xiàn)有含Fe2O3 40%的赤鐵礦和含FeS240%的黃鐵礦兩種鐵礦石,煉鐵時(shí)應(yīng)該優(yōu)先選擇赤鐵礦,原因是_____。
(3)制造飛機(jī)除鋼鐵外,還用到下列材料:①合成橡膠,②羊毛織物,③鋁合金,④塑料等,其中屬于有機(jī)合成材料的是_____(填序號(hào),下同);屬于金屬材料的是_____。
(4)氮化硅陶瓷可用作飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的部件。已知硅元素部分信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說(shuō)法中正確的是_____。
A 硅屬于金屬元素
B 圖中X=14
C 硅的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09 g
D 硅原子核外有3個(gè)電子層
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)不僅是化學(xué)學(xué)利的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,更是研究問(wèn)題不可或缺的方法和手段。
(一)用下圖制取氧氣。
A | B |
(1)A圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________ | (1)B圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________ |
(2)氧氣可用排水法收集,其原因是_________ | (2)長(zhǎng)頸漏斗底端伸入液面下的原因是__________ |
(二)用下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)探究微粒性質(zhì):A處紙條滴有無(wú)色酚酞試液,B處液體為濃氨水。一會(huì)兒便觀察到紙條變紅,說(shuō)明__________________。
(2)探究CO2性質(zhì):A處是用紫色石蕊試液浸泡后曬干的濾紙條,B處為紫色石蕊試液,設(shè)法將裝置中充滿二氧化碳?xì)怏w。則在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到的現(xiàn)象_________________。
(三)如下圖所示實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
(2)上述不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】最近,科研人員以一種固態(tài)Z-機(jī)制復(fù)合光催化劑,在可見(jiàn)光下將H2O和CO2高效轉(zhuǎn)化為甲烷,實(shí)現(xiàn)了太陽(yáng)能人工光合成燃料過(guò)程。其微觀反應(yīng)示意圖如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是(____)
A反應(yīng)前后分子種類不變
B反應(yīng)生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1:2
C該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律
D反應(yīng)前后原子和___________的種類不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
(1)甲實(shí)驗(yàn)中I和II對(duì)比,可以得出鐵生銹的條件是_______________,II中蒸餾水需要煮沸并覆蓋一層植物油的目的是_________________。
(2)乙實(shí)驗(yàn)是高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,此實(shí)驗(yàn)中試管口處棉花的作用______________。
(3)丙實(shí)驗(yàn)是配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,請(qǐng)指出圖中的一處錯(cuò)誤:_____________,改正錯(cuò)誤后,實(shí)驗(yàn)步驟為______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 該反應(yīng)中,Z是由Y分解生成的
B. 一個(gè)Y和W分子中均有10個(gè)電子
C. 該反應(yīng)前后分子數(shù)目不變
D. 化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)一定不變
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