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15．除去下列物質中混有的少量雜質（括號內為雜質），擬定的實驗方案可行的是（　�。�
A．木炭粉（CuO）──在空氣中灼燒
B．KCl溶液（CaCl2）──通入過量的CO2氣體，過濾
C．NaCl溶液（Na2CO3）──加入適量的澄清石灰水，過濾
D．KNO3 晶體（NaCl）──將固體溶于水配制成熱的飽和溶液，采用降溫結晶的方法

分析 根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變．除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．

解答 解：A、木炭粉在空氣中灼燒生成二氧化碳，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、CO2氣體不能與CaCl2溶液反應，不能除去雜質，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、Na2CO3能與適量的澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能除去雜質但引入了新的雜質氫氧化鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同，硝酸鉀溶解度受溫度影響較大，而氯化鈉受溫度影響較小，所以可采取加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結晶出來的方法；故選項所采取的方法正確．
故選：D．

點評 物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖1所示．

（1）圖中P點的含義是20℃時甲乙的溶解度相等，均為30g．
（2）40℃時，飽和溶液中溶質的質量分數：甲＞乙（填“＞”、“=”或“＜”）．20℃時，將50g乙物質放入100g水中，升溫至40℃，溶液中溶質和溶劑的質量比為2：5（用最簡整數比表示）．
（3）20℃時，進行了如圖2所示的實驗
①上述實驗過程中屬于不飽和溶液的是AC（填序號，下同），溶質的質量分數相同的是BE．
②下列操作能使E中溶液溶質的質量分數發(fā)生改變的是c．
a．加入20g甲         b．加入100g水        c．升溫至40℃

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．肼（N2H4），又稱聯氨，熔點1.4℃，沸點113.5℃；具有與氨相似的氣味，能很好地混溶于水，醇等溶劑中，有強烈的吸水性，形成水合肼（N2H4•H2O），有毒，能強烈侵蝕皮膚，對眼睛、肝臟有損害作用；堿性弱于氨水，能吸收空氣中的二氧化碳，貯存時用氮氣保護并密封；用途廣泛-可以把高壓鍋內表面銹蝕后的氧化鐵還原為結構緊密的四氧化三鐵保護層，減緩鍋爐銹蝕．肼與液氧接觸能自燃；燃燒放熱量大，且燃燒產物對環(huán)境無污染，是航天飛船常用的高能燃料．依據上述內容，回答下列問題：
（1）肼需要密封保存的原因是有強烈的吸水性（只寫一點）．
（2）下列關于肼的判斷，不正確的是AC．
A．肼在常溫下為固態(tài)   B．肼的毒性很強
C．肼不能與鹽酸反應  D．肼不能與氮氣反應
（3）寫出肼自燃的化學方程式N2H4+O2=N2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列有關物質構成的說法不正確的是（　�。�
A．物質可由分子、原子或離子構成
B．結構示意圖為、　的粒子，表示了同種元素不同的粒子
C．相對原子質量為m的原子M，核外有n個電子，則核內中子數為：m-n
D．原子序數為16的原子，位于周期表中第2周期

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下表選項中，除去物質中所含雜質的方法錯誤的是（　�。�
選項物質所含雜質除去雜質的方法
AKNO3溶液K2SO4加適量Ba（NO3）2溶液，充分反應后，過濾
BFeCl2溶液HCl加過量鐵粉，充分反應后，過濾
CNaCl固體MnO2加水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶
DO2CO通過灼熱的氧化銅粉末
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列生產過程中主要發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．
太陽能共熱		B．
石油蒸餾
C．
光合作用		D．
風力發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．飲用可樂時，小華對“二氧化碳的溶解性”產生了興趣，并進行了探究．
【查閱資料】二氧化碳能溶于水．在通常情況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳．二氧化碳溶于水，既有物理變化，又有化學變化，發(fā)生化學變化的化學方程式：CO2+H2O=H2CO3．
【提出問題】在實驗室條件下，1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢？
【進行實驗】
（1）將蒸餾水煮沸后，置于細口瓶中，蓋上瓶塞，冷卻至室溫，備用．將蒸餾水煮沸的目的是氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，趕走蒸餾水中溶解的氣體，減小對實驗數據的影響．蓋上瓶塞后再冷卻的原因是防止氣體進入，影響實驗．
（2）制取二氧化碳，用向上排空法收集，驗滿后蓋上玻璃片，備用．檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，則收集滿．
 （3）實驗①：取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動2支注射器的活塞，反復多次．
實驗②：取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現制的二氧化碳氣體和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動2支注射器的活塞，反復多次至體積不再減少為止．反復交替推動注射器活塞的作用是讓氣體和水充分溶解．
（4）記錄數據
實驗編號抽取氣體的體積抽取蒸餾水的體積充分混合后，氣、液總體積
①10mL空氣10mL20mL
②10mL現制的二氧化碳10mL12mL
【得出結論】由上表所列數據可知，在實驗室條件下，空氣難溶于水，二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解0.8體積的二氧化碳．
【注意：若答對以下小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分】
【反思質疑】小芳對實驗結論產生了疑問：實驗②中不能再溶解的氣體中是否還含有二氧化碳氣體？如收集二氧化碳時空氣未完全排盡，也可能導致實驗②的殘留氣體是空氣，就不能再溶，則實驗結論不可信．請你設計一個方案探究以上所得實驗結論是否可信．寫清操作步驟、現象及結論．
 操作步驟實驗現象 實驗結論 
將氣體推至一注射器內，氣液分離，取下盛有液體的注射器并擠出液體，重新抽取一定體積的蒸餾水，再將兩注射器連接，反復交替推動活塞．①氣體體積減少（總體積減少），②若氣體體積不變（總體積不變）．①實驗結論可信②實驗結論不可信．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列示意圖對應的實驗操作正確的是（　�。�
A．
用膠頭滴管向試管中滴加液體		B．
量筒內液體的讀數
C．
稀釋濃硫酸		D．
用天平稱量氫氧化鈉固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　　）
A．等質量的CO和CO2中氧元素的質量比為14：11
B．等質量的Al和Mg分別與足量稀硫酸充分反應，生成H2的質量相等
C．等質量的NaHCO3和MgCO3分別與足量稀鹽酸充分反應，生成CO2的質量相等
D．等質量的質量分數均為4%的氫氧化鈉溶液與稀鹽酸充分反應后，所得溶液顯中性

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