(2013?海安縣模擬)空氣中氧分子得到電子能形成負(fù)氧離子(符號為:O22-),下列關(guān)于O22-和O2的說法錯誤的是( 。
分析:由題意可知,空氣中氧分子得到電子就能形成負(fù)氧離子,據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷.
解答:解:A、空氣中氧分子得到電子就能形成負(fù)氧離子,在形成離子時變化的是電子,質(zhì)子數(shù)不變,O2-與O2質(zhì)子數(shù)相同,故選項說法錯誤.
B、最外層電子數(shù)相同的粒子化學(xué)性質(zhì)相似,空氣中氧分子得到電子就能形成負(fù)氧離子,最外層電子數(shù)不同,則O22-和O2的化學(xué)性質(zhì)不同,故選項說法正確.
C、O22-帶2個單位的負(fù)電荷,而O2不帶電,故選項說法正確.
D、O2得到了2個電子后形成離子O22-,則O2-與O2電子數(shù)不相同,故選項說法正確.
故選A.
點評:本題難度不大,理解題意、掌握原子和離子的相互轉(zhuǎn)化并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?海安縣一模)某大型鋼鐵企業(yè)下屬4家工廠,其中利用化學(xué)變化制造產(chǎn)品的工廠是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?海安縣一模)物質(zhì)與水發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)稱為水解反應(yīng),如:Al2S3+6H2O=2Al(OH)3↓+3H2S↑.下列反應(yīng)中,不屬于水解反應(yīng)的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?海安縣一模)珍珠粉以其良好的養(yǎng)顏等功效,獲得消費者喜愛.資料顯示:珍珠中含碳酸鈣80-93%、蛋白質(zhì)4-14%、水份2-4%、十幾種氨基酸、28種微量元素.然而一些不法分子用回收的貝殼加上工業(yè)用氫氧化鈉配制的藥水進行清洗、晾曬以后直接加工銷售,其主要成分是:碳酸鈣,及少量殘留氫氧化鈉.以下是某化學(xué)興趣小組設(shè)計辨別真假珍珠,并測定珍珠中碳酸鈣含量的實驗探究方案.
【探究一】辨別市售珍珠真與假.
將其分別溶于水,充分?jǐn)嚢、靜置,測定上層清液的pH;若pH
7(填“>”或“<”或“=”)為假珍珠,理由是
假珍珠中殘留氫氧化鈉使得溶液呈堿性
假珍珠中殘留氫氧化鈉使得溶液呈堿性

【探究二】測定珍珠中碳酸鈣含量.
小王用如圖所示裝置測定該珍珠粉中碳酸鈣的含量.實驗方案如下:
(1)檢查裝置氣密性:按圖1連接裝好置后,將注射器活塞(規(guī)格為250mL,不考慮活塞的摩擦和自重,下同)從刻度10mL處向上拉至刻度20mL處,
松開注射器活塞,活塞重新回到10mL刻度處
松開注射器活塞,活塞重新回到10mL刻度處
(填操作和現(xiàn)象),則氣密性良好;
(2)在圖1異型裝置左管內(nèi)裝入1.1g 上述珍珠粉樣品,右管內(nèi)倒入一定量的稀鹽酸,注射器活塞推到底部,再次連接裝置;
(3)設(shè)法使左右兩管內(nèi)的藥品混合,反應(yīng)結(jié)束后讀取注射器讀數(shù)為220mL;
(4)數(shù)據(jù)處理:計算得該珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
90.9%
90.9%
.[ρ〔CO2〕=2g/L,結(jié)果保留小數(shù)點后1位]
【實驗思考】((1)此實驗中的反應(yīng)原理是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(用化學(xué)方程式表示);
(2)考慮注射器因素,該實驗方案對珍珠粉的用量多少是否必須作要求?
需要.若珍珠粉用量太大,生成CO2氣體的體積超過注射器容量限制,則無法測量
需要.若珍珠粉用量太大,生成CO2氣體的體積超過注射器容量限制,則無法測量

(3)【探究二】中的第(3)步,混合兩種藥品的方法是
將異型裝置向左傾斜,使稀鹽酸流入左邊管內(nèi)
將異型裝置向左傾斜,使稀鹽酸流入左邊管內(nèi)

(4)該實驗裝置設(shè)計上的優(yōu)點在于
方便操作和測量氣體的體積
方便操作和測量氣體的體積
(寫出1點即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?海安縣一模)糖類俗稱“碳水化合物”,下列食物中富含“碳水化合物”的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?海安縣一模)下列關(guān)于資源、材料、能源的說法中錯誤是( 。

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