【題目】判斷下列各組物質(zhì)，屬于同素異形體的是( )

A.冰和水 B.一氧化碳和二氧化碳

C.水與雙氧水 D.紅磷和白磷

【答案】D

【解析】

試題分析：同素異形體是由同種元素組成的不同單質(zhì)，如金剛石和石墨，紅磷和白磷，氧氣和臭氧等，故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式。請結(jié)合圖示完成下列問題：

（1）圖1中的“Cu”符號表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示____。

（2）圖2是銅的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則銅在元素周期表中位于第________周期。

（3）元素周期表中氧元素的信息如圖3所示，從圖中能直接獲得的信息是_______（選填字母）。

A．氧元素屬于非金屬元素

B．氧原子的核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為16

C．氧元素有O2和O3兩種單質(zhì)

（4）圖4是硫化氫（H2S）在氧氣中不完全燃燒反應的微觀示意圖。寫出該反應的化學方程式：__________________________________，該反應屬于_______（填基本反應類型）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像與所對應操作相符的是

A．用兩份等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣

B．向一定質(zhì)量分數(shù)的鹽酸中不斷加水

C．向等質(zhì)量的鋅片、鎂片中分別加入足量的等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸

D．向一定質(zhì)量的氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中不斷加NaOH溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下圖所示裝置進行實驗。

（1）打開K1，觀察到蠟燭；A中發(fā)生反應的化學方程式為 。

（2）關閉K1、打開K2，觀察到蠟燭緩慢的熄滅。蠟燭熄滅的原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】葡萄的果肉和果皮中都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。

（1）為使葡萄果實飽滿、提高含糖量，在葡萄生長的中后期可適當施加硫酸鉀、過磷酸鈣等肥料，其中硫酸鉀屬于化學肥料中的_____肥。

（2）用硫酸銅配制的農(nóng)藥波爾多液，可以防治葡萄生長中的病害。溶解硫酸銅時不宜用鐵制容器，用化學方程式表示其原因：____________________________。

（3）食用葡萄前要清洗干凈，下圖是一種清洗的方法。

下列說法正確的是_______(填序號)。

A．面粉有利于去除葡萄皮上的臟東西

B．清洗干凈后，建議吃葡萄不吐葡萄皮

C．葡萄富含糖類物質(zhì)，糖尿病人不宜多食

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】屬于純凈物的是( )

A．食醋 B．海水 C．液態(tài)氧 D．潔凈的空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類法在科學研究中具有廣泛的應用。下列各組物質(zhì)的分類，錯誤的是

A．NH4Cl、NH4HCO3、CO(NH2)2（尿素）都屬于銨鹽

B．金剛石、石墨、C60都屬于單質(zhì)

C．棉花、羊毛、天然橡膠都屬于天然有機高分子材料

D．糖類、油脂、蛋白質(zhì)都屬于基本營養(yǎng)素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）化學小組選用下圖裝置制取并收集氧氣。

①儀器的名稱：a是______，b是______。

②實驗事制取氧氣的化學方程式為______（寫一個），實驗時對應的氣體發(fā)生和收集裝置分別是______（填標號，下同）和______。

（2）碘化鉀(KI)足白色固體，保存不當會被氧化為單質(zhì)碘(I2)而泛黃變質(zhì)。化學小組查得以下資料：

I．對于碘化鉀變質(zhì)的原理，有兩種不同的反應：

甲：4KI+O2+2CO2= 2K2CO3+2I2

乙：4KI+O2+2H2O=4KOH+2I2

Ⅱ．KOH與NaOH的化學性質(zhì)相似。

為探究碘化鉀變質(zhì)原理的合理性，開展以下實驗。

【實驗過程】

[實驗1]

取適量碘化鉀固體暴露于空氣小一段時間，觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產(chǎn)生無色無味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。

①石灰水變渾濁的原岡是______（用化學方程式表示）。

②化學小組認為：據(jù)此現(xiàn)象，還不能得出“反應甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因”的結(jié)論。理由是____。

[實驗2]

按右上圖所示裝置進行實驗，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。

③據(jù)此現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是______。

[實驗3]

按右下圖所示裝置進行實驗，數(shù)日后，觀察到碘化鉀同體無泛黃現(xiàn)象。

查閱文獻獲知，常溫下某些氣體和固體反應須在潮濕環(huán)境中進行。化學小組據(jù)此改進實驗，很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象。

④簡述化學小組改進實驗的具體措施：___________。

【實驗結(jié)論】

⑤根據(jù)上述實驗，化學小組得出結(jié)論：碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與_____共同作用的結(jié)果。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在實驗室用6.5g粗鋅（假設雜質(zhì)不參與反應）和稀鹽酸制取H2。

（1）配制100g 10%稀鹽酸需要37%濃鹽酸（密度1.19g/cm3）的體積為 mL（結(jié)果保留小數(shù)點后一位）。除了膠頭滴管、燒杯外還需要的玻璃儀器是 、 。

（2）6.5g粗鋅完全反應共產(chǎn)生H2的質(zhì)量為0.16g，則該粗鋅中鋅的質(zhì)量分數(shù)為 。

（3）驗證后用裝滿水的10mL量筒代替小試管收集H2，裝置如圖所示。

①10mL量筒的最大刻度靠近 端。（填寫“M”或“N”）

②當10mL量筒中的水全部被排盡后，實際收集到的H2體積V 10.0mL。（填寫“＞”、“＝”或“＜”）

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