18．劉禹錫的詩(shī)句“美人首飾侯王印，盡是沙中浪里來(lái)”描述了某種金屬的性質(zhì)，該金屬是（　�。�
A．AuB．AgC．PtD．Cu

分析 劉禹錫的詩(shī)句“美人首飾侯王印，盡是沙中浪里來(lái)”的含義是：美人的金首飾，王侯的黃金印，都是從沙中浪里一粒粒淘洗出來(lái)的．

解答 解：美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來(lái)說(shuō)的是金子從沙子中分離出來(lái)，該金屬是金．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道古詩(shī)詞和成語(yǔ)的含義，熟悉沙里淘金的成語(yǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．“硫酸銅溶液中含有銅離子、硫酸根離子和水分子等微粒，是什么微粒使硫酸銅溶液呈藍(lán)色？”我們知道蒸餾水、硫酸鈉溶液和硫酸鉀溶液均為無(wú)色，由此推斷使硫酸銅溶液呈藍(lán)色的微粒是（　　）
A．硫酸根離子B．銅離子
C．水分子D．硫酸根離子和銅離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．向含AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2混合液中，加入一定量的鋅粒，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V液中加稀鹽酸，沒(méi)有白色沉淀產(chǎn)生．則濾渣中一定有銀，可能有銅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)按如圖所示，進(jìn)行酸減中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．

（l）該燒杯中發(fā)生反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水；
（2）實(shí)驗(yàn)中證明氯氧化鈉和鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是溶液由紅色變成無(wú)色；
【提出問(wèn)題】酸堿之間的反應(yīng)是否必須加入酚酞才能證明是否發(fā)生？
【猜想】利用碳酸鈣也可以證實(shí)酸堿之間發(fā)生了反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】（3）小明：可以在兩支試管中加入適量的稀鹽酸，其中一支試管中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液，再分別加入適量碳酸鈣粉末，觀察到加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液的試管中無(wú)明顯現(xiàn)象，另一只試管中產(chǎn)生氣泡
可以證明酸堿之間發(fā)生了反應(yīng)；
（4）受小明的提示，小俐提出，可以在試管中加入適量的氫氧化銅，再加入稀鹽酸，觀察到藍(lán)色固體溶解，溶液變成藍(lán)色，也可以得出相同的結(jié)論，
【結(jié)論】
（5）酸和堿發(fā)生反應(yīng)時(shí)，如果反應(yīng)有明顯現(xiàn)象，就不需要加入酸堿指示劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．向不銹鋼材料中加入金屬鉻（Cr）能有效提高不銹鋼的抗氧化性和耐腐蝕性．為比較金屬鉻與常見(jiàn)金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，小明和小華進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：
【猜想與假設(shè)】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，猜想三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系：
猜想一：Al  Cu  Cr；猜想二：Cr  Al  Cu； 猜想三：Al Cr Cu．
【實(shí)驗(yàn)與探究】
（1）小明的實(shí)驗(yàn)：取大小相同的表面已打磨光滑的鋁、鉻、銅三種金屬片
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
分別取三支試管，向其中加入等質(zhì)量、同濃度的稀硫酸，然后將鋁、鉻、銅三種金屬分別插入三支試管中．鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快，鉻片表面產(chǎn)生的氣泡較緩慢，銅片表面無(wú)明顯現(xiàn)象．所取稀硫酸需要等質(zhì)量、同濃度的目的是控制變量．
猜想三成立．
鉻與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+Cr=CrSO4+H2↑．
（2）小華的實(shí)驗(yàn)：
小華只選用了三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也得出了三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，你認(rèn)為小華選擇的三種藥品可能是鋁片、CrSO4溶液、銅片．
【總結(jié)與歸納】由上述實(shí)驗(yàn)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有：
①利用金屬和酸反應(yīng)情況進(jìn)行比較；②利用金屬和鹽溶液反應(yīng)情況進(jìn)行比較．
（3）少數(shù)很不活潑的金屬如金、銀、鉑等在地殼中以單質(zhì)的形式存在，其余金屬都以化合物的形式存在；鎂能在空氣中燃燒，而鐵只能在氧氣中或氧氣含量更高的空氣中燃燒．據(jù)此分析，比較金屬的活潑性強(qiáng)弱還可以根據(jù)：
③金屬在地殼中的存在形式；④金屬跟空氣反應(yīng)的難易程度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．為了探索地球上生命的起源，美國(guó)科學(xué)家把甲烷、氨、氫和水蒸氣幾種物質(zhì)混合成一種和原始大氣基本一致的氣體，放入真空玻璃容器中進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，一周后驚奇地發(fā)現(xiàn)容器中有數(shù)種氨基酸生成．從以上實(shí)驗(yàn)，你能得出的結(jié)論是（　　）
A．沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化B．一定發(fā)生了化學(xué)變化
C．無(wú)法判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化D．一定沒(méi)有發(fā)生物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．小睿同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中，對(duì)下面的知識(shí)進(jìn)行歸納，請(qǐng)你幫他將A組中的物質(zhì)序號(hào)填于B組中各項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容后的括號(hào)中．
A組：a．．二氧化硫   b．氧氣   c．稀有氣體  d．二氧化碳  e．氮?dú)?br />B組：無(wú)色、有刺激性氣味的氣體a；空氣中含量最多的氣體e；通電時(shí)發(fā)出有色光c；光合作用的原料d；化學(xué)性質(zhì)比較活潑b．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

7．下列表達(dá)方式中不屬于模型的是（　�。�
A．S=ν tB．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．為區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸，小強(qiáng)設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案：在每組的兩支試管中分別盛放稀鹽酸和稀硫酸；向同組的兩支試管各滴加同種試劑．其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．B．C．D．

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