【題目】某同學在家里聞到一股食醋味，尋“味”而去，發(fā)現(xiàn)廚房里的一瓶醋未蓋蓋，據(jù)此不能說明的是（ ）

A.醋易揮發(fā) B.分子是不斷運動的 C.分子可以再分 D.分子的體積很小肉眼看不見

【答案】C

【解析】

根據(jù)分子的基本性質回答，因為分子在不斷運動，能運動到空氣中，分子間有間隔，升華時分子間隔變大，物質在發(fā)生物理變化，構成物質的分子不發(fā)生改變．

A、某同學在家里聞到一股食醋味，說明醋易揮發(fā)，正確。
B、在家里聞到一股食醋味，說明分子在不斷運動，正確。
C、醋易揮發(fā)不能說明分子可分，因為沒有變成其他物質的分子，錯誤。
D、某同學在家里聞到一股食醋味，未看到醋酸的分子，能說明分子的體積很小肉眼看不見，正確。
故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中，前者是純凈物，后者是混合物的是（ ）

A.凈化后的空氣、氧氣B.氮氣、硫

C.澄清的石灰水、二氧化碳D.冰水混合物、稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于空氣的描述中不正確的是（ ）

A.氮氣在空氣中的質量分數(shù)為78%

B.稀有氣體可以用于制作電光源

C.液態(tài)空氣可以用于工業(yè)制取大量的氧氣

D.為保證空氣質量，化工廠產(chǎn)生的“三廢”要經(jīng)過處理后才能排放

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中不正確的是

A.用灼燒的方法鑒別棉花和蠶絲

B.用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳

C.用鹽酸驗證敞口放置的NaOH溶液已變質

D.用碘水鑒別淀粉和葡萄糖

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】澄清的石灰水在空氣中放久了會失效，與空氣中的下列氣體有關的是 ( )

A.氧氣B.二氧化碳C.水蒸氣D.氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】初中化學實驗中，鐵釘多次亮相．如圖展示了光亮鐵釘?shù)囊幌盗凶兓?/span>

（1）①中發(fā)生反應的化學方程式可以是
（2）②中，鐵釘主要與空氣中的氧氣、發(fā)生反應．
（3）③中除去鐵銹的化學方程式為 ．
（4）如果用a、b、c分別代表光亮鐵釘、銹蝕鐵釘、無銹鐵釘，則它們的質量由大到小的順序是（用字母表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們曾做過①木炭 ②硫粉 ③鐵絲 ④蠟燭等物質在足量的氧氣中完全燃燒的實驗。其中燃燒時火星四射的是(用序號填寫，下同)____；生成兩種物質的是____；生成無色刺激性氣味氣體的是___。上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學變化，判斷化學變化發(fā)生的根本依據(jù)是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題。
（1）寫出圖中②標示的儀器名稱.
（2）若用A裝置制取氧氣,寫出A中發(fā)生反應的化學方程式,通過排水量測定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用A. F. G,且各裝置的管口連接順序是：abcd,則F裝置圖內(nèi)導管b和c的長短情況是 (填“b長c短”或“c長b短”)如實驗過程發(fā)現(xiàn)F瓶中的水變紅了，則在A裝置組裝時出現(xiàn)的錯誤是.
（3）若選用A.E裝置制取氧氣,主要操作步驟有①加入藥品②加熱③檢驗裝置的氣密性 ④收集氣體⑤停止加熱⑥將導管移出水面,正確的順序是 (寫序號).
（4）用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是.
（5）實驗室需少量甲烷氣體,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣體的發(fā)生裝置應選用 (填字母)裝置；收集甲燒氣可選用D或E裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質是.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“珍惜資源，保護環(huán)境”是每位公民應盡的義務。下列說法不正確的是（ ）

A.煤、石油、天然氣都是可再生的能源

B.用天然氣替代煤可以減少酸雨的形成

C.減少燃煤發(fā)電，增加太陽能發(fā)電，有利于治理霧霾

D.防止金屬銹蝕是保護金屬資源的一種有效途徑

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