5．某同學(xué)用如圖裝置制氧氣，請(qǐng)回答：

（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取和收集干燥的氧氣的裝置應(yīng)選用A、C、E（填序號(hào)）．
（2）若用裝置D收集的氧氣不純，其可能原因是過早收集，沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集（合理即可）．

分析 （1）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，屬于固液常溫型，收集干燥的氧氣，可通過干燥劑，用排空氣法收集，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)用裝置D收集的氧氣不純的原因，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，屬于固液常溫型，應(yīng)該選擇B裝置來制取；氧氣不易溶于水，密度比空氣的大，能用排水法、向上排空氣法收集，收集干燥的氧氣，可應(yīng)選用C、E．
（2）用裝置D收集的氧氣不純，可能是因?yàn)檫^早收集，沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集，或收集前集氣瓶中的水沒有裝滿，留有氣泡等．
故答案為：（1）A、C、E；（2）過早收集，沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集（合理即可）．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：
（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①?gòu)暮暧^上看，氧氣和二氧化碳都由元素（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成．
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由分子構(gòu)成．
（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可以與很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)你寫出氧氣與一種金屬發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4（寫一個(gè)即可）．
②如圖，將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅，
說明二氧化碳具有的性質(zhì)有密度比空氣大、既不燃燒也不支持燃燒，由此可推知的滅火原理是隔絕氧氣．若不增加儀器、藥品，要使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是將棉芯從燒杯中取出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．氯化銨是一種氮肥．將氯化銨晶體與熟石灰粉末混合加熱會(huì)產(chǎn)生一種無色有刺激性氣味的、密度比空氣小的、極易溶于水的氣體，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．此氣體可選用與制氧氣相似的氣體發(fā)生裝置（填“制氧氣”或“制氫氣”），此氣體的收集方法是向下排空氣集氣法，因此氯化銨不能跟熟石灰一起使用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．燒水的鋁壺中常結(jié)有一層水垢，用適量的稀鹽酸可以除去它．反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑但如果用量過多，浸泡時(shí)間過長(zhǎng)，會(huì)產(chǎn)生不良后果．原因是鹽酸能與鋁反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．通過晾曬海水或者煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分，得到粗鹽．粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等）．工業(yè)上以粗鹽為原料制取精鹽，其生產(chǎn)流程如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：

（1）已知操作a、b、c中均含同一種操作，其名稱是過濾．
（2）將足量稀鹽酸加入溶液C中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2（任寫一個(gè)）．
（3）在蒸發(fā)操作中，用玻璃棒攪拌的作用是使液體均勻受熱，防止液體飛濺．
（4）如果稱量Ⅰ中稱得粗鹽的質(zhì)量為5g，稱量Ⅱ中稱得精鹽的質(zhì)量為5.1g，則下列分析正確的是CE．
A．精鹽的產(chǎn)率一定為98.04%            B．精鹽的產(chǎn)率一定為102%
C．蒸發(fā)操作中可能有水分沒有蒸干  D．溶解操作中可能有粗鹽沒有溶解
E．除雜過程中有NaCl生成
（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%～20%的氯化鈉溶液來選種．現(xiàn)將100g5%的氯化鈉溶液變成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液，需要再加氯化鈉的質(zhì)量是18.75g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．以下為制備納米CaCO3的一種流程：
（1）實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行操作1、2時(shí)，所用玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯．
（2）過程中的生成物可直接應(yīng)用于流程的是二氧化碳．
（3）為了提高“轉(zhuǎn)化”速率，可采取的措施有ab（選填序號(hào)）．
a、攪拌溶液     b、適當(dāng)增大通入氣體的速率    c、加熱溶液至100℃
（4）操作2所得固體用蒸餾水洗滌．檢驗(yàn)固體已洗凈的方法是取最后一次洗滌后的濾液，滴加硝酸銀溶液，無現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

17．過氧乙酸是一種高效消毒劑，常用于環(huán)境消毒．其結(jié)構(gòu)如圖所示（“”表示氫原子，“”表示碳原子，“”表示氧原子）請(qǐng)回答：
（1）過氧乙酸屬于有機(jī)物（選填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”）；其相對(duì)分子質(zhì)量為76．
（2）過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31.6%．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱：試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用的收集裝置是D（填字母），驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于分子和原子的敘述，正確的是（　�。�
A．分子的質(zhì)量一定比原子的質(zhì)量大
B．分子間有間隙，原子間沒有間隙
C．在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不能再分
D．分子能運(yùn)動(dòng)，原子不能運(yùn)動(dòng)

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