甲、乙、丙三種物質(zhì)有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

Ⅰ．如果甲是某非金屬元素的單質(zhì)，乙、丙是該元素的氧化物，其中丙能使澄清石灰水變渾濁。
（1）乙             （寫化學式）；
（2）寫出甲→丙的化學方程式                                          。
Ⅱ．如果甲、乙、丙三種物質(zhì)是三種金屬單質(zhì)。
（1）甲、乙、丙三種金屬的活動性最弱的金屬是      ，甲在金屬活動性順序中的位置是           （填字母）。
A．一定在氫前    B．一定在氫后    C．在氫前、氫后都有可能
（2）若乙是銅，寫出甲→乙的一個化學方程式                                   。該反應的基本類型是        （選填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”） 反應。
I、（1）CO （2）C+O2CO2  Ⅱ、（1）丙，C  （2）Zn+CuSO4＝ZnSO4+Cu，置換

試題分析：根據(jù)已有的知識進行分析，丙能使澄清石灰水變渾濁，則丙是二氧化碳，乙和丙都是含有非金屬元素的氧化物，則乙是一氧化碳，甲是碳；若甲、乙、丙是三種金屬單質(zhì)，則可以依據(jù)金屬活動性順序的意義進行解答，在金屬活動性順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來。
Ⅰ．丙能使澄清石灰水變渾濁，則丙是二氧化碳，乙和丙都是含有非金屬元素的氧化物，則乙是一氧化碳，甲是碳，代入框圖，推斷合理；
（1）乙是一氧化碳，故填：CO；
（2）碳能在氧氣完全燃燒生成二氧化碳，故填：C+O2CO2；
Ⅱ．（1）據(jù)圖可知，甲和乙都能生成丙，則丙是活動性最弱的金屬，甲能生成乙和丙，不能確定其與氫的位置，故填：丙，C；
（2）若乙是銅，則甲是在銅前的金屬，可能是鋅，鋅能與硫酸銅反應生成硫酸鋅和銅，該反應是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應，故填：Zn+CuSO4＝ZnSO4+Cu，置換。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

有三種元素A、B、C，已知A元素的離子A+結(jié)構(gòu)示意圖為：；B元素原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子，C元素和B元素組成一種氧化物，該氧化物是常用的溶劑．
（1）A、B、C三種元素可組成一種化合物D，D的化學式是　  　；這種化合物的俗名是　        　（只填一種）；
（2）化合物D溶于水所得溶液的pH　 　7（填“大于”、“小于”或“等于”）：化合物D曝露在空氣中容易吸收水分，表面潮濕并逐漸溶解，這種現(xiàn)象叫　 　；
（3）將一種硫酸鹽溶液加入到化合物D的溶液中發(fā)生反應，有一種藍色的沉淀生成，寫出這一反應的化學方程式：　                               　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

將某暗紫色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑。將一種淡黃色固體E在無色氣體B中燃燒，放出刺激性氣體F。 回答：
（1）寫出名稱：A:           C:         E:         F:         
（2）加熱暗紫色固體A時所發(fā)生的反應屬于             反應。（填反應類型）
（3）寫出淡黃色固體E在無色氣體B中燃燒的文字表達式：                        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

為了將混有硫酸鈉、碳酸氫銨（不穩(wěn)定，受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水）的氯化鈉提純，某同學設(shè)計的實驗流程如圖：
：
試回答下列問題：
（1）操作①的目的是             。操作②能否用硝酸鋇溶液？      （填“能”或“否”）。
（2）進行操作②后，如何判斷SO42－已除盡，方法是                                  。
（3）寫出操作③有關(guān)的化學反應方程式                        。操作④的名稱是     。
（4）此設(shè)計方案是否嚴密，說明理由                                              。
（5）原固體樣品中含NaCl m1g，最后得到的NaCl固體m2g，則m1    m2（填“＞”、“＜”或“＝”）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

工業(yè)上常用“碳捕捉”技術(shù)將CO和CO2混合氣體中的CO2捕捉并回收CO，其基本過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標出）．
（1）反應②分離出的CO2可制成干冰，干冰常用于          ；
（2）反應①在“反應分離室”內(nèi)進行．將NaOH溶液與CaCO3分離的操作是       ；
（3）“捕捉室”中發(fā)生反應的化學方程式為           ；
（4）下列有關(guān)該捕捉過程的敘述正確的有               ．
A．捕捉到的CO2可制備其它化工產(chǎn)品，減少了溫室氣體排放．
B．“反應分離室”中的反應要吸收大量熱．
C．整個過程中，只有一種物質(zhì)可循環(huán)利用．
D．能耗大是該捕捉技術(shù)的一大缺點．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

通過海水晾曬可得粗鹽，粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)。以下是制備精鹽的實驗方案，各步操作流程如下：

（1）在第①步粗鹽“溶解”操作要用玻璃棒攪拌，作用是                             。
（2）第②步操作的目的是除去粗鹽中的         （填化學式，下同），第⑥步操作的目的是除去濾液中過量的                                                   。
（3）第⑤步“過濾”操作中得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO4、Mg(OH)2、                    。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

有一包固體A，可能含有Cu(OH)2、CuO、Cu、NaOH、Na2CO3、CaCl2中的幾種，取少量的A做如下實驗，現(xiàn)象如圖所示.

根據(jù)實驗過程中的現(xiàn)象判斷：
（1）氣體D是      （填化學式，下同），沉淀G是     。
（2）混合物A中的可能組成有     、     、     。
（3）溶液F中，一定存在溶質(zhì)是                           。
（4）寫出過程③中可能發(fā)生的化學反應中的一個化學方程式                               。
（5）濾液B中，可能存在的溶質(zhì)是    ，若要證明該物質(zhì)是否存在，應補做實驗是（寫出主要實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）                                                                。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

A～H都是初中化學中常見的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，H溶液中的溶質(zhì)是一種鹽．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答：

（1）物質(zhì)B和E的化學式為B          、E       ；
（2）反應①的化學方程式為：                        ；
（3）寫一個能實現(xiàn)反應④的化學方程：                             ．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列分離或提純物質(zhì)的方法，所依據(jù)的原理正確的是（  ）
選項
混合物的分離或提純
分離物質(zhì)的原理
A
除去粗鹽中的泥沙
氯化鈉和泥沙的溶解性不同
B
將石油分餾得到石油產(chǎn)品
石油中各成分的密度不同
C
分離硝酸鉀和氯化鈉組成的混合物
硝酸鉀和氯化鈉分解溫度不同
D
分離液態(tài)空氣制取氧氣
利用氮氣和氧氣的熔點不同
 

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