【題目】實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)實驗室中我們可以通過多種反應(yīng)原理制取氧氣,選擇的裝置也有所不同,請?zhí)顚懀?/span>
藥品選擇 | 發(fā)生裝置 | 收集較為純凈氧氣的裝置 |
H2O2溶液、MnO2 | ________________ | ___________________ |
KMnO4 | B |
(2)選用G裝置收集氣體時,下列實驗操作正確的是_______(填序號)
a.反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
b.開始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
c.收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是__________;如果用H裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從__________(填“a”或“b”)端管口通入。
(4)MnO2是KClO3制取氧氣的催化劑,下列有關(guān)催化劑的說法正確的是_________.
a.在所有化學(xué)反應(yīng)中,催化劑都能加快反應(yīng)速率
b.一個反應(yīng)只能有一種催化劑
c.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
d.化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
【答案】A(或C) G(或H) abc A b d
【解析】
(1)①實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,故發(fā)生裝置選A或C;高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,故發(fā)生裝置選A;氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,用排水法收集的氧氣較為純凈,故選G(或H);
②用排水法收集氧氣時,反應(yīng)前,應(yīng)將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中;收集氣體時,觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡均勻連續(xù)冒出時,開始收集氣體;待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,再移出水槽,故選abc;
③實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,屬于固液常溫型,該反應(yīng)要控制加水速度,可采用注射器逐滴滴加;乙炔密度比水小,所以應(yīng)從短管進氣;故填A,b。
④a.催化劑可以加快或是減慢反應(yīng)速率,錯誤;
b.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑,錯誤;
c.不是所有的反應(yīng)都需要催化劑,如制取二氧化碳的反應(yīng)、加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)等就不需要催化劑,錯誤;
d.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,正確;故選d。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用以下裝置進行有關(guān)氣體的實驗
(1)儀器①的名稱是___________________________。
(2)甲同學(xué)欲用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的符號表達式為_____________________________,裝入藥品前,他應(yīng)進行的操作是_______________________________,若同時采用C裝置收集氣體,一段時間后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,可能的原因是_________________________________________。用該瓶氧氣做鐵絲燃燒實驗,未見到火星四射,經(jīng)分析是該瓶氧氣不純,試分析實驗中導(dǎo)致氧氣不純的原因可能有(寫出兩點)_______________________________________,_________________________________________________。
(3)乙同學(xué)欲收集一瓶氧氣做硫燃燒實驗, 最好選用上述裝置中的________________________________收集,目的是_________________________實驗中將硫通常放在_________________________________________(儀器名稱)中伸入氧氣中進行實驗,實驗中可看到___________________________色的火焰,寫出該反應(yīng)的符號表達式_____________________________________________________________________________。
(4)乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是______________________________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________________________________該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是_______________________________。
a.反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b.此時得到的氣體一定是混合物
c.只加熱氯酸鉀若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d.可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)
(5)丁同學(xué)用B裝置制取氧氣,寫出該過程的符號表達式____________________________________,實驗中為了獲得較為平穩(wěn)的氣流可將B裝置中的_________________________換為______________________________。
(6)戊同學(xué)用向上排空氣法收集到的氧氣進行圖F所示的實驗,在紅磷和水都足量的情況下,反應(yīng)后,冷卻,打開彈簧夾,集氣瓶內(nèi)水面上升了約4/5,你認為可能的原因為____________________________________________。
(7)已知甲烷是一中密度小于空氣,難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,制取甲烷發(fā)生裝置應(yīng)選擇上述裝置中的______________________(填裝置編號,下同)收集裝置應(yīng)選______________________________。
(8)某同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分數(shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。如圖是他其中一次實驗的裝置,集氣瓶中有約占總體積40%的水,氧氣從________________(填“a”或“b”)導(dǎo)管口進入,排盡集氣瓶中的水,收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是___________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖,請根據(jù)該示意圖回答下列問題:
(1)反應(yīng)①中加入焦炭時要將其粉碎,其目的是____________。請將反應(yīng)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整:2FeTiO3+5Cl2+6C2_______+2TiCl2+6CO
(2)鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素的化合價為_______價
(3)反應(yīng)②中H2比和CO在催化劑和高溫的條件下發(fā)生了化合反應(yīng),請寫出反應(yīng)②中發(fā)生的化學(xué)方程式___________。
(4)若要使反應(yīng)②中的原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上H2和CO投料的質(zhì)量比為____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)式是世界通用的化學(xué)語言,是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的有力工具,根據(jù)你對化學(xué)式的理解完成下列各題:
①計算硝酸銨NH4NO3、硫酸(H2SO4)的相對分子質(zhì)量___________。
②計算碳酸鈣(CaCO3)中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)___________。
③計算多少氧化鐵中(Fe2O3)含鐵元素112g___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中F能使澄清石灰水變渾濁,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰.
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D_______,G__________,H___________。
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達式并寫出基本反應(yīng)類型:
①B→F__________屬于_______反應(yīng),
②C→B__________屬于_______反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年6月3日,大同市公交公司率先投入50輛氫燃料電池公交車試運營,爭當(dāng)能源革命尖兵,讓氫能走進百姓生活。
(1)當(dāng)汽車受到撞擊時,會彈出安全氣囊。請補全安全氣囊彈出時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaN32Na+3_____。
(2)氫能是一種理想的“綠色能源”,以下有關(guān)氫能源開發(fā)的最理想的方式是_____(填字母)。
A 大量建設(shè)水電站,利用電能分解制取氫氣
B 利用化石燃料燃燒放熱,高溫分解水制取氫氣
C 在催化劑的作用下,利用太陽能分解水制取氫氣
D 利用鐵等活潑金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣
(3)汽車工程師告訴同學(xué)們,汽車車身以及大量部件都采用鋼材,如何防止汽車生銹?請?zhí)岢龊侠淼慕ㄗh:_____(寫一點)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年2月《自然》雜志上發(fā)表了一項新研究,展示了一種全新的加工木材的方法(如圖),把天然木材放在NaOH和Na2SO3的混合液中煮沸以除去部分木質(zhì)素,接著在100℃以上的高溫中進行機械壓縮制成致密木材。
(1)致密木材是由天然木材加工而成的,其密度為天然木材的3倍。充分壓縮后木材的厚度減小到原天然木材的20%,壓縮過程主要是________變化。從微觀角度厚度減小的主要原因是分子__(選填“體積”、“質(zhì)量”或“間隔”)減小。
(2)致密木材的硬度、拉伸強度都很大,為天然木材的10倍左右,甚至超過了部分金屬。致密木材的拉伸強度和纖維素有關(guān)。纖維素的化學(xué)式為(C12H10O5)n,三種元素的質(zhì)量分數(shù)與n值______(填“是”或“否”)有關(guān),其中三種元素的質(zhì)量比是C:H:O=________________。
(3)與其他材料相比,致密木材的優(yōu)點是________。
A.加工過程中沒有任何污染
B.可代替部分金屬材料,具有廣闊的應(yīng)用前景
C.原料來源豐富,能通過無限制砍伐樹木加工制成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在A、B、C、D、E、F等物質(zhì)中,通常情況下,B、F是無色氣體E是固體單質(zhì),A、B是氧化物,在定條件下它們存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答:
①A+B→C ②D+B→CaCO3↓+A ③E+F→B
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A__________,F________。
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:①__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”進行了研討,請完成下面的問題:
(1)裝置a的名稱是_____________。
(2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團_____________,該反應(yīng)的文字表達為__________________;收集純度高的氧氣宜選用__________(填序號,下同)。
(3)如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣,則選用的發(fā)生裝置是___________,反應(yīng)的文字表達式__________________。
(4)用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是________________。
(5)做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時,預(yù)先要在集氣瓶里裝少量水或鋪一層細沙,目的是________________。
(6)若用圖F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從________端導(dǎo)管口進入(填“m”或“n”)。
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