【題目】根據(jù)下圖所示的實驗回答問題。
(1)甲實驗是粗鹽提純的過濾操作,其目的是_______________。
(2)乙實驗驗證人體呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中多,除了要控制兩種氣體樣品的體積相同外,還要控制______________相同;
(3)丙實驗用pH試紙測定白醋的酸堿度時,先用蒸餾水潤濕試紙,則測得的結果與實際值相比(選填“偏大”“偏小”或“相等”)_______________。
【答案】除去不溶性雜質 澄清石灰水的濃度和體積 偏大
【解析】
(1)甲實驗進行粗鹽提純實驗時過濾的目的是除去不溶性的雜質。
(2)探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高,二氧化碳常用澄清的石灰水來檢驗,根據(jù)石灰水變渾濁物的多少來檢驗二氧化碳的量,根據(jù)影響生成渾濁物量的因素可知,實驗條件除了要控制兩種氣體樣品的體積相同外,還要控制滴入澄清石灰水的濃度和體積。
(3)用蒸餾水潤濕,再把白醋滴到試紙上,相當于稀釋了白醋,則會使白醋的酸性變弱,由溶液的pH小于7時,呈酸性,且pH越小,酸性越強,故測得的結果與白醋實際的pH比較偏大。
故答案為:(1)除去不溶性的雜質;(2)澄清石灰水的濃度和體積;(3)偏大。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年,我國科學家首次拍攝到水分子團簇圖象,模型如圖,下列說法正確的是( 。
A. 自然界的水資源豐富,無需節(jié)約用水
B. 水是由氫、氧兩種元素組成的化合物
C. 水蒸氣冷凝成水,分子不再運動
D. 干冰和冰都是由水分子構成的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體,某化學 學習小組的同學對此反應甩感興趣,在小組集體協(xié)作下設計了如下實驗,以探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物,也邀請你一起來完成下列探究:
(1)A裝置的作用是___;
(2)探究生成的氣體是什么?
(猜想與假設)猜想一:生成的氣體可能是氫氣;
猜想二:生成的氣體可能是氧氣;
(實驗探究)將生成的氣體通入C裝置,球形管里裝有堿石灰干燥劑,導管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液),控制氣體流速,吹出肥皂泡,當肥皂泡吹到一定大時,輕輕擺動導管,肥皂泡脫離管口后,氣泡上升.用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.
(推斷)生成的氣體是___.
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
(查閱資料)
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被進磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
能否與鹽酸反應 | 能 | 能 | 能 |
(初步驗證)試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
(猜想與假設)猜想一:剩余固體是Fe和Fe3O4;
猜想二:剩余固體是:___.
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
____ | _____ |
[實檢結論]鐵與水蒸氣反應的化學方程式為:___.
(反思與交流)該黑色固體不可能是FeO、Fe2O3,理由是___.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】年前,太鋼公司取得突破,終于制造出圓珠筆芯的“中國筆尖”, 筆頭的圓珠通常是用碳化鎢 ( 化學式為WC, 其中C的化合價為 4) 制成 , 如圖是鎢元素的相關信息 , 其中正確的是 ( )
A.鎢原子的中子數(shù)是 74
B.鎢原子的相對原子質量為 183.8g
C.鎢原子的核外電子數(shù)是 183
D.碳化鎢中鎢的化合價為 +4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組在實驗室做課外探究實驗,如圖所示,他們將一支燒杯罩在支燃著的高低不同的蠟燭上,發(fā)現(xiàn)總是高的蠟燭先滅,請你隨他們一同探究。
(提出問題)為什么高的蠟燭先滅?
(猜想假設)猜想1:高的先滅是因為_____ 猜想2:高的先滅是因為上部的氧氣被消耗。
(實驗驗證1)為了驗證猜想1是否正確,小明同學進行了如下實驗。
步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 |
將浸有澄清石灰水的濾紙分別放在燒杯的頂部和底部,在濾紙上滴加酚酞,變色后,用燒杯罩住點燃的高低蠟燭,觀察高低濾紙褪色順序(如圖) | _____. | 燒杯上層二氧化碳濃度較高。高蠟燭先熄滅與二氧化碳濃度過高有關。涉及到的化學方程式:_____. |
小紅卻對小明的結論表示懷疑,她用下面裝置收集一瓶80%二氧化碳與氧氣的混合氣體,最右邊儀器的名稱叫_____;小紅將燃著的蠟燭伸入收集的混合氣體中,發(fā)現(xiàn)_____,從而證明小明的結論不正確。
(實驗驗證2)為了驗證猜想2,小紅利用手持技術試驗,用氧氣、二氧化碳傳感器在燒杯頂部測量杯內兩支蠟燭從點燃到全部熄滅后,杯內氧氣和二氧化碳的濃度變化,如圖所示。剩余氧氣濃度,二氧化碳濃度。二氧化碳濃度增大不多,而氧氣濃度明顯下降。
(實驗結論)_____.
(反思評價)
附加分:若正確回答下列小題,將獲得分的獎勵,但化學試卷總分不超過分。
根據(jù)圖中曲線(裝置內氧氣濃度)變化分析,在_____(填“”)點時蠟燭全部熄滅;請解釋曲線段、段、段變化原因。
段:_____.
段:_____.
段:_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語表示(最后一空用文字表示):
(1)用作氣體肥料的物質是___________________;
(2)硝酸根離子___________________ ;
(3)在Na2CO3溶液中滴入無色酚酞溶液,溶液由無色變?yōu)榧t色,說明在Na2CO3溶液中存在__________ ;
(4)液態(tài)偏二甲肼(化學式C2H8N2)是運載火箭的燃料,它與液態(tài)四氧化二氮混合后點燃便會劇烈燃燒,除了產生二氧化碳和水外,還產生一種空氣中含量最多的氣體。該反應的化學方程式為:______;通過此反應你對燃燒的概念的新認識是_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】木炭還原氧化銅實驗后的固體含有木炭、氧化銅、銅,在實驗室用木炭還原氧化銅實驗后的固體制取金屬銅的流程如下:
(1)步驟①灼燒的主要目的是_________。
(2)固體a的化學式是________________。
(3)步驟③反應的化學方程式是_______________。
(4)步驟④反應的化學方程式是_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有如下圖所示的儀器和 KClO3、MnO2、稀鹽酸、過氧化氫溶液和石灰石等藥品供選擇,請回答下列與實驗有關的問題。
(1)儀器 A 的名稱是_____;
(2)用現(xiàn)有的儀器和藥品在實驗室里可以制取 H2、O2、CO2 中的_____;
(3)在實驗室里,常用塊狀的硫化亞鐵(FeS)跟稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫(H2S)氣體,組裝發(fā)生裝置應選擇上圖所給儀器中的 F 和_____;
(4)某同學稱取 10g 含雜質 20%的石灰石,與足量的稀鹽酸反應,從理論上計算可制得 CO2 的質量為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學做如下圖所示探究分子運動的實驗,回答下列有關問題。
(1)實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,無明顯現(xiàn)象;再向其中滴加濃氨水,溶液變紅色。由實驗Ⅰ得出的結論有_____________________________。
(2)實驗Ⅱ:(如圖甲所示)燒杯B中的現(xiàn)象是溶液慢慢變紅色;產生這一現(xiàn)象的原因是:________________。
(3)為使實驗結論準確可靠,該興趣小組的同學設計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗。你認為有無必要?________理由是________________________。
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