下列每組對比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
分析：通過控制變量來達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖腔瘜W(xué)上常用的研究方法，本題是四個(gè)對比試驗(yàn)，對比試驗(yàn)的關(guān)鍵是采用控制變量，即控制一個(gè)變量，其它條件不變．依次分析四個(gè)選項(xiàng)，通過反應(yīng)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷各實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在提供的條件下能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>
解答：解：A、根據(jù)控制變量法原則可知，實(shí)驗(yàn)一、二的區(qū)別在于是否加入了催化劑紅磚粉，其它條件均相同，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)二中的木條燃燒劇烈，能說明催化劑對化學(xué)反應(yīng)所起的作用；
B、實(shí)驗(yàn)一是探討只有氧氣時(shí)對鐵釘生銹的作用，實(shí)驗(yàn)二是探究水和氧氣共同作用對鐵釘生銹的作用，而沒有把鐵釘全部放入水中看是否生銹，所以不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>C、實(shí)驗(yàn)一能得出鐵比銅活動(dòng)性強(qiáng)的結(jié)論，實(shí)驗(yàn)二能確定銅比銀活動(dòng)性強(qiáng)，因此能探究出鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的；
D、實(shí)驗(yàn)一二只是在是否是通入了二氧化硫上有區(qū)別，其中通入二氧化硫是模擬酸雨的成分，所以通過對比實(shí)驗(yàn)可以達(dá)到相關(guān)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了學(xué)生對控制變量法的理解和運(yùn)用，學(xué)會(huì)運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)來比較物質(zhì)的性質(zhì)或驗(yàn)證一個(gè)化學(xué)問題，同學(xué)們要在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)特別注意創(chuàng)設(shè)條件的完整性，才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來源：
題型：
14、下列每組對比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?BR>
| 選項(xiàng) |
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> |
| 實(shí)驗(yàn)一 |
實(shí)驗(yàn)二 |
| A |
將帶火星的木條伸入裝有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中 |
將帶火星的木條伸入裝有少量紅磚粉和5mL5%的過氧化氫溶液的試管中 |
催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響 |
| B |
將鐵釘放入干燥的試管中并將試管口密封 |
將鐵釘放入裝有水的試管中，使鐵釘一半被水淹沒 |
鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果 |
| C |
將鐵絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中 |
將銀絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中 |
探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序 |
| D |
將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中 |
取10mL蒸餾水，通入過量二氧化硫氣體，再將植物嫩葉浸泡其中 |
酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn) | |
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來源：
題型：
（2011?樂山）下列每組對比實(shí)驗(yàn)不能 達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?BR>| 選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | | 實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 | | A | 將帶火星的木條伸入裝有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中 | 將帶火星的木條伸入裝有少量MnO2和5mL5%的過氧化氫溶液的試管中 | 探究催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響 | | B | 將鐵絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中 | 將銀絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中 | 探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序 | | C | 將5g氯化鈉加入20mL20℃的水中 | 將5g硝酸鉀加入20mL10℃的水中 | 比較兩種物質(zhì)溶解度大小 | | D | 將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中 | 取10mL蒸餾水，通入過量二氧化硫氣體，再將植物嫩葉浸泡其中 | 模擬酸雨的危害 |
|
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來源：
題型：
29、下列每組對比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來源：
題型：
（2012?高新區(qū)二模）下列每組對比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?BR>
| 選項(xiàng) |
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> |
| 實(shí)驗(yàn)一 |
實(shí)驗(yàn)二 |
| A |
將帶火星的木條伸入裝有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中 |
將帶火星的木條伸入裝有少量紅磚粉和5mL5%的過氧化氫溶液的試管中 |
催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響 |
| B |
將鐵釘放入干燥的試管中并將試管口密封 |
將鐵釘放入裝有水的試管中，使鐵釘一半被水淹沒 |
鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果 |
| C |
將鐵絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中 |
將銀絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中 |
探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序 |
| D |
將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中 |
取10mL蒸餾水，通入過量二氧化硫氣體，再將植物嫩葉浸泡其中 |
酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn) | |
查看答案和解析>>
