呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉(Na2O2)作為供氧劑。下面是興趣小組同學圍繞過氧化鈉進行的一系列探究,請你參與到其中。
【查閱資料】過氧化鈉在常溫下能與水反應(yīng)生成NaOH和O2,與CO2反應(yīng)產(chǎn)生Na2CO3(Na2CO3溶液呈堿性)和O2。
【設(shè)計實驗】興趣小組同學通過下圖裝置探究CO2與Na2O2的反應(yīng)。實驗過程如下:

(1)測定過氧化鈉樣品中過氧化鈉的純度。
用上圖裝置通過測定產(chǎn)生的氧氣的體積,從而測定過氧化鈉樣品中過氧化鈉的純度,則裝置中B瓶的作用是              ,若沒有B瓶,則測出的過氧化鈉在樣品中的質(zhì)量分數(shù)          (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(2)檢驗U型管中反應(yīng)后剩余固體的成分。
A.[對固體的猜想]
猜想Ⅰ.全部是Na2CO3;  猜想Ⅱ.                                                    。
B.【實驗和推斷】

(1)步驟②所需要的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和          ,玻璃棒在步驟①中的作用是                              。
(2)步驟③說明白色固體A是        (填化學式),產(chǎn)生白色沉淀的化學方程式是                    。
(3)若現(xiàn)象a沒有明顯變化,則猜想        成立。猜想Ⅱ成立,現(xiàn)象a是                        。
【反思與拓展】①Na2O2與CO2反應(yīng)的化學方程式是                            。
②過氧化鈉作潛水艇的供氧劑的優(yōu)點是                         (答一點)。
(1)除去未反應(yīng)的CO2     偏大       (2)A猜想:是Na2CO3和Na2O2的混合物  B(1)漏斗      加速溶解   (2)Na2CO3   Na2CO3+CaCl2==CaCO3↓+2NaCl (3)Ⅰ 無色酚酞試液變紅色   【反思與拓展】①2Na2O2+2CO2="2" Na2CO3+O2   ②在常溫下反應(yīng)(或能吸收人呼出的CO2等)
分析:【設(shè)計實驗】(1)參與反應(yīng)的二氧化碳會影響反應(yīng)的結(jié)果,故應(yīng)該除去;
(2)A、根據(jù)反應(yīng)的進行可以對固體的成分作出推測;
B.【實驗和推斷】(1)根據(jù)過濾操作來選擇裝置;
(2)能夠和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀的是碳酸鈉;
(3)加入酚酞若仍然呈現(xiàn)無色說明沒有過氧化鈉,若變?yōu)榧t色則說明存在著過氧化鈉;
【反思與拓展】①根據(jù)提示可以寫反應(yīng)的化學方程式;
②根據(jù)反應(yīng)的產(chǎn)物和反應(yīng)條件來進行分析.
解答:解:【設(shè)計實驗】(1)由于參與反應(yīng)的二氧化碳會影響反應(yīng)的結(jié)果,如果不除去則會使量筒中水的體積偏大,所以應(yīng)該除去;
(2)A、根據(jù)反應(yīng)可以判斷出該固體混合物可能為碳酸和過氧化鈉的混合物;
B.【實驗和推斷】(1)過濾需要用的漏斗,而在溶解過程中玻璃棒的作用是加速溶解;
(2)碳酸鈉可以和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,故可以判斷碳酸鈉的存在;
(3)過氧化鈉可以水反應(yīng)生成氫氧化鈉,若a為無色,說明沒有過氧化鈉,若無色酚酞變紅則說明存在著過氧化鈉;
【反思與拓展】①根據(jù)題給的資料可以知道過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣;
②在潛水艇中有限的空間內(nèi),可以利用過氧化鈉來吸收空氣中的二氧化碳.
故答案為:【設(shè)計實驗】(1)除去未反應(yīng)的CO2;偏大;
(2)A猜想:是碳酸鈉和過氧化鈉的混合物;B;
B.【實驗和推斷】(1)漏斗;加速溶解;
(2)Na2CO3Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
(3)Ⅰ;無色酚酞試液變紅色;
【反思與拓展】①2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;
②在常溫下反應(yīng)(或能吸收人呼出的CO2等).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗方法不可行的是                           (     )
A.用過濾的方法軟化硬水
B.用澄清石灰水區(qū)別C0和C02
C.用酚酞試液區(qū)別食鹽水和石灰水
D.用熟石灰區(qū)別化肥氯化鉀和硝酸銨

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的實劑和方法均正確的是

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

A、B、C、D、E、F是初中化學中常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖。其中A、D為單質(zhì),且D是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬。C是地球上最多的液態(tài)氧化物。F是農(nóng)藥波爾多液的主要成分之一(部分反應(yīng)物和生成物均已略去)。

請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式: B         ;E         。
(2)反應(yīng)①是人類未來最好獲得能量的方式,請寫出A作為新能源的優(yōu)點:
                                               (寫2點)。
(3)反應(yīng)②③④反應(yīng)的化學方程式:
                                     
                                     ;
                                     

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下表是小江同學用多種方法來鑒別物質(zhì)的情況,其中完全正確的是
 
需鑒別物質(zhì)
所加試劑或方法
方法1
方法2
A
木炭粉和氧化銅
觀察顏色
通CO并加熱
B
NaCl溶液和Na2CO3溶液
稀HCl
Zn
C
NH4HCO3氮肥和K2SO4鉀肥
加Ca(OH)2研磨并聞氣味
稀H2SO4
D
稀HCl和KCl溶液
Fe2O3
無色酚酞
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

除去下表所列物質(zhì)中含有的雜質(zhì),所選試劑正確的是                   (   )
選   項
物   質(zhì)
雜  質(zhì)
除去雜質(zhì)所選試劑
A
NaOH
Na2CO3
適量稀HCl
B

CuO
適量稀HCl
C
CO2
CO
(點燃)適量O2
D
FeSO4溶液
CuSO4溶液
適量Zn粉
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(7分)A-G是初中常見的物質(zhì)。其中E為黑色固體。下圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略。

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:E                 ,G               。
(2)化學反應(yīng)常伴有能量變化。B與水反應(yīng)時會         (“吸收”或“放出”)熱量。
(3)寫出D→F的化學方程式          ;F與G反應(yīng)的化學方程式為         。
(4)可用Cu、O2和H2SO4作原料制得CuSO4,化學方程式為                     、
                                                            

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(6分)有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示,其中A為一常見的有機物,在通常情況下,X、Y為兩種氣態(tài)單質(zhì),Z為固態(tài)單質(zhì),B、C、D為三種常溫下狀態(tài)各不相同的氧化物(個別反應(yīng)的條件未注明)。

⑴寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式:
A可能是                 (填出兩種);C      、D     ;
⑵寫出M的一種用途   ;(3)寫出反應(yīng)①的化學方程式                    。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(5分)有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示,

其中X、Y為兩種氣態(tài)單質(zhì),Z為固態(tài)單
質(zhì);A為最簡單的有機化合物,B、C、D
為三種狀態(tài)各不相同的氧化物(個別反應(yīng)
的條件未注明)。回答下列問題(已知高溫
下CO和金屬氧化物反應(yīng)與CO和Fe2O3的反
應(yīng)相類似):
(1) 寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式:A __________ 、Y ____________;
(2) 反應(yīng)①、② 、③、④中屬于置換反應(yīng)的為_____________(填序號)。
(3) 寫出反應(yīng)③的化學方程式_________________________________;
(4) 若向圖中的淺綠色溶液中加入硝酸銀溶液,能產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀,則E物質(zhì)的名稱為___________________ 。

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