分析 鐵比銅活潑,銅比銀活潑,向含有Cu(NO3)2和AgNO3的廢水中加入一定量的鐵粉時,鐵先和硝酸銀反應,當硝酸銀完全反應后,如果鐵有剩余,則鐵再和硝酸銅反應;
鐵能和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣;
銅能和硝酸銀反應生成硝酸銅和銀.
解答 解:【表達與交流】
如果鐵粉和溶液中的硝酸銅、硝酸銀恰好完全反應,則濾液B中只含有硝酸亞鐵,因此甲同學猜想的理由是:加入的鐵粉和溶液中的硝酸銅、硝酸銀恰好完全反應,生成可溶的硝酸亞鐵.
故填:加入的鐵粉和溶液中的硝酸銅、硝酸銀恰好完全反應,生成可溶的硝酸亞鐵.
【反思與評價】
乙同學的猜想不正確,這是因為鐵粉先與硝酸銀反應,后與硝酸銅反應,若濾液B中含有硝酸銀,則濾液B中一定含有硝酸銅.
故填:不正確,這是因為鐵粉先與硝酸銀反應,后與硝酸銅反應,若濾液B中含有硝酸銀,則濾液B中一定含有硝酸銅.
【實驗探究】
取濾液少許于試管中,向濾液中插入一根銅絲,看到銅絲表面有固體生成,說明濾液中含有硝酸銀,進一步說明硝酸銅沒有反應,因此濾液B中含有的溶質有鐵和硝酸銀反應生成的硝酸亞鐵、沒有反應的硝酸銀和沒有反應的硝酸銅,硝酸亞鐵、硝酸銅和硝酸銀的化學式是Fe (NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3.
故填:Fe (NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3.
【歸納總結】
通過上述實驗探究可知,在分析金屬與鹽溶液反應后的溶質成分時,需考慮的方面有:金屬活動性順序、反應物是否過量等.
故填:;.金屬活動性順序;反應物是否過量.
點評 實驗現象是物質之間相互作用的外在表現,因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將植物油與水混合,得到的是溶液 | |
B. | 配制溶液時,攪拌溶液可以增大溶質的溶解度 | |
C. | 將10%的KNO3溶液倒出一半,剩余溶液中溶質的質量分數為20% | |
D. | 飽和溶液在一定條件下可轉化為不飽和溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 給試管里的液體加熱.液體體積不超過試管容積的$\frac{2}{3}$ | |
B. | 將實驗剩余的藥品及時放回原試劑瓶 | |
C. | 用酒精燈給試管內物質加熱,試管的底部與燈芯接觸 | |
D. | 將顆粒狀石灰石裝入試管時,讓石灰石緩緩地沿試管內壁滑到底部 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 高錳酸鉀起了催化作用 | |
B. | 高錳酸鉀受熱分解,使產生的氧氣量大大增加 | |
C. | 高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳成為氯酸鉀分解的催化劑 | |
D. | 高錳酸鉀比氯酸鉀容易分解 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中含有能支持紅磷燃燒的物質 | |
B. | 紅磷燃燒時產生白煙,說明生成了固體小顆粒 | |
C. | 紅磷燃燒后,鐘罩內的物質都不溶于水 | |
D. | 這個實驗證明了氧氣占空氣總體積的$\frac{1}{5}$ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 洗滌內壁沾有油脂的試管 | 用大量的水沖洗 |
B | 檢驗集氣瓶中O2是否集滿 | 將燃著的木條伸入集氣瓶 |
C | 檢測CO中是否混有CO2 | 將氣體通入澄清石灰水 |
D | 除去KCl粉末中混有的K2SO4 | 加水溶解,過濾,蒸發(fā)結晶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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