1．小科利用氫氣還原氧化銅的原理和如圖裝置及藥品進(jìn)行試驗(yàn)（操作規(guī)范）來(lái)測(cè)定水的組成．（假設(shè)生成的水完全被丁中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣，CO2忽略不計(jì)）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．洗氣瓶乙中濃硫酸的作用是干燥氫氣
B．丙裝置中的氧化銅沒(méi)有完全被還原，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C．該裝置存在缺陷，應(yīng)該在丁裝置后再連接一個(gè)盛堿石灰的干燥管
D．實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)測(cè)定丙、丁裝置質(zhì)量的改變值，就能達(dá)到測(cè)定水的組成的目的

分析 建議先分析實(shí)驗(yàn)原理：本實(shí)驗(yàn)通過(guò)生成的水中氧元素來(lái)自于氧化銅，也就是丙裝置的變化量決定了丁裝置的水的增加量，而兩者的差值恰恰又是反應(yīng)的氫氣的質(zhì)量，所以要關(guān)注丙裝置的變化量，而不是否丙中完全反應(yīng)，所以是否氧化銅完全反應(yīng)或者氫氣在經(jīng)過(guò)氧化銅時(shí)是否被完全反應(yīng)都不重要，重要的是生成的水是否被丁裝置徹底吸收，且丁裝置吸收的水只能來(lái)自于丙裝置生成的水，所以氣體要干燥后在進(jìn)入丙反應(yīng)，裝置的右側(cè)要防止來(lái)自空氣中水分或者二氧化碳的干擾．
A、濃硫酸具有吸水性；
B、丙裝置中減少的質(zhì)量即為水中氧元素的質(zhì)量；
C、丁裝置中堿石灰，可能吸收空氣中水分和二氧化碳；
D、丙裝置中減少的質(zhì)量即為水中氧元素的質(zhì)量，丁裝置質(zhì)量的增加即為生成水的質(zhì)量．

解答 解：
建議先分析實(shí)驗(yàn)原理：本實(shí)驗(yàn)通過(guò)生成的水中氧元素來(lái)自于氧化銅，也就是丙裝置的變化量決定了丁裝置的水的增加量，而兩者的差值恰恰又是反應(yīng)的氫氣的質(zhì)量，所以要關(guān)注丙裝置的變化量，而不是否丙中完全反應(yīng)，所以是否氧化銅完全反應(yīng)或者氫氣在經(jīng)過(guò)氧化銅時(shí)是否被完全反應(yīng)都不重要，重要的是生成的水是否被丁裝置徹底吸收，且丁裝置吸收的水只能來(lái)自于丙裝置生成的水，所以氣體要干燥后在進(jìn)入丙反應(yīng)，裝置的右側(cè)要防止來(lái)自空氣中水分或者二氧化碳的干擾．
A、洗氣瓶乙中濃硫酸的作用是干燥氫氣，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，正確；
B、丙裝置中的氧化銅是否完全被還原，對(duì)結(jié)果無(wú)影響，故錯(cuò)誤；
C、丁裝置中堿石灰，可能吸收空氣中水分和二氧化碳，應(yīng)該在丁裝置后再連接一個(gè)盛堿石灰的干燥管．故正確；
D、丙裝置中減少的質(zhì)量即為水中氧元素的質(zhì)量，丁裝置質(zhì)量的增加即為生成水的質(zhì)量，而這只差即為水中氫元素的質(zhì)量．故正確；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要知道氧化銅和玻璃管的總質(zhì)量的減少量是氧化銅中氧元素的質(zhì)量，裝置D的總質(zhì)量的增加量是生成的水的質(zhì)量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．除去括號(hào)中的雜質(zhì)所用的試劑或方法正確的是（　�。�
A．銅粉（炭粉）--在空氣中灼燒
B．硫酸鉀溶液（碳酸鉀）--適量的稀硫酸
C．氧氣（氫氣）--點(diǎn)燃
D．氯化亞鐵溶液（氯化鐵）一一氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A．用熟石灰改良酸性土壤
B．用生石灰做干燥劑
C．用小蘇打中和面團(tuán)發(fā)酵中產(chǎn)生的有機(jī)酸
D．活性炭使紅墨水褪色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．酶的催化效率不僅與溫度、酸堿度有關(guān)，還與離子種類有關(guān)，如氯離子（Cl-）能提高唾液淀粉酶的催化效率，銅離子（Cu2+）能降低唾液淀粉酶的催化效率，鈉離子（Na+）對(duì)唾液淀粉酶的催化效率無(wú)影響．為了進(jìn)一步探究硫酸根離子（SO42-）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，小柯進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
第1步：取2支潔凈的試管，按下表中從左到右的順序?qū)⑺幤芳尤氲较鄳?yīng)的試管中．
試管號(hào)1%淀粉溶液1%稀硫酸蒸餾水碘液
12mL01mL2滴
22mL1mL02滴
第2步：在2支試管中各加入1毫升稀釋的唾液，然后搖勻．
第3步：將2支試管同時(shí)進(jìn)行37℃的水浴加熱，觀察并記錄現(xiàn)象．
（1）老師認(rèn)為小柯的實(shí)驗(yàn)還不能確定硫酸根離子（SO42-）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，請(qǐng)你幫小柯分析原因稀硫酸中的氫離子也會(huì)對(duì)酶的催化效率產(chǎn)生影響并提出改進(jìn)方法稀硫酸改為硫酸鈉溶液．
（2）如果硫酸根離子（SO42-）能提高唾液淀粉酶的催化效率，那么小柯改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后的現(xiàn)象應(yīng)是2號(hào)試管先褪色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某白色固體甲，可能含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種；某無(wú)色溶液乙是初中科學(xué)中常見(jiàn)的一種可溶性鋇鹽溶液，為探究它們的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．

（1）由溶液顏色的變化可知，固體甲加入水后所得的溶液呈堿性；
（2）固體甲中一定含有的物質(zhì)有硫酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖．試管中反應(yīng)發(fā)生后，a處現(xiàn)象是紫色石蕊溶液由紫色變紅色；b處現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁、b處反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；燒杯中的現(xiàn)象為燒杯中低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．下列圖象表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化．請(qǐng)從圖象中獲取信息，回答下列問(wèn)題：

（1）進(jìn)行該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是按照以上乙（填甲或乙）圖所示進(jìn)行，燒杯中溶液的顏色變化是由紅色變?yōu)闊o(wú)色．（2）所發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O．
（3）曲線上C點(diǎn)表示鹽酸和氫氧化鈉剛好完全中和，此時(shí)溶液pH為7（答案合理即可）．
（4）用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的鹽酸40g與足量氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，需要溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液80g．
（5）寫(xiě)出鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、化合物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．紅磷、水、碘酒、膽礬B．水銀、干冰、熟石灰、石油
C．液氧、生石灰、稀硫酸、空氣D．石墨、氧化銅、粗鹽、天然氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．按要求用序號(hào)填空：
A、供給呼吸   B、二氧化硫   C、一氧化碳   D、二氧化氮
E、滅火   F、干冰   G、金剛石  H、石墨  I、氧氣   J、水
（1）氧氣的用途A；
（2）污染空氣的氣體包括B、C、D；
（3）二氧化碳可用于E；
（4）二氧化碳固體叫F；
（5）G硬度最大，可用于制玻璃刀；H能導(dǎo)電，可用作干電池的電極；
（6）鐵同時(shí)與I和J共同作用容易鐵銹．

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