分析 (1)根據(jù)A裝置的特點并結合實驗室制取氧氣、二氧化碳、氫氣的方法寫化學方程式;
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象解答;
(3)通過測定空氣里氧氣含量的實驗、電解水實驗、甲烷燃燒實驗的原理可以得出本題的答案;
(4)得到較為純凈的氧氣可需用排水法,氧氣密度比水小.
解答 (1)A裝置是固液常溫型,且用向上排空氣法收集氣體,說明氣體密度比空氣大,則不能用來制取氫氣;利用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳、二氧化錳分解過氧化氫制取氧氣可用此套裝置,因為其反應均屬于固液常溫型,且氣體密度比空氣大,反應的化學方程式分別為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)B實驗中下層的蠟燭先滅,上層的后滅,說明二氧化碳具有不能燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大的性質;
(3)C實驗是利用可燃物消耗瓶內的氧氣,使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的.D、E實驗是通過證明生成物的組成元素來推斷水的組成的.故E實驗與D實驗的研究方法相同;
(4)為得到較為純凈的氧氣,用F裝置收集可以用排水法,可先將集氣瓶裝滿水,氧氣密度比水小,屬于氧氣應從導管b進,水從導管a排出;
故答案為:
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑);
(2)不能燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大;
(3)D;
(4)先將F裝置裝滿水,然后將氧氣從b端通入.
點評 熟練掌握實驗室中制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù),并能作出正確的選擇,記住常見氣體制取的反應原理,并能夠正確書寫化學方程式,并明確氣體的性質.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 產生氫氣的速率A<B | |
B. | 消耗的稀硫酸和稀鹽酸質量一定不相等 | |
C. | 反應后A、B一定都有剩余 | |
D. | 消耗B的質量一定小于A的質量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
選項 | A | B | C | D |
實驗 | 加熱一定質量的氫氧化銅固體 | 向一定量的碳酸氫鈉固體中逐滴加入稀硫酸至過量 | 向一定量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液至過量 | 一定溫度下,向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體,充分攪拌 |
圖象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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