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【題目】市售的加碘食鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3），碘酸鉀中碘元素的化合價是（ ）

A．﹣2

B．﹣3

C．+1

D．+5

【答案】D

【解析】

試題分析：鉀元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設碘元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）+x+（﹣2）×3=0，則x=+5價．故選：D

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧乙酸與過氧化氫化學性質有相似之處．為了預防禽流感的發(fā)生，養(yǎng)殖人員常用15%的過氧乙酸溶液給雞、鴨舍進行消毒．過氧乙酸的化學式為CH3COOOH．完成下列空白：

（1）過氧乙酸由 元素組成．

（2）過氧乙酸中碳元素和氫元素的質量比為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的重要工具，是國際通用的化學語言。

（1）請用化學用語填空：

①人體缺乏后會引起貧血的元素 ；

②兩個氫原子 ；

③三個二氧化硫分子 ；

④四個氫氧根離子 ；

（2）在符號“ ”中H正上方的“+1”表示 ，H右下角的“2”表示 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高錳酸鉀是常用的氧化劑。下圖是實驗室模擬工業(yè)上制備高錳酸鉀晶體的操作流程：

（1）完成操作③所需要的玻璃儀器是 （填一種即可）；實驗中通過操作②所析出高錳酸鉀晶體，說明高錳酸鉀的溶解度隨溫度升高而 ；

（2）操作流程中可循環(huán)利用的物質是 ；

（3）氫氧化鉀、二氧化錳和氧氣在高溫條件下煅燒，生成錳酸鉀和水，該反應的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某博物館啟用新購置的“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護文物。即將文物置于該機器內，三天后氮氣濃度可達99.99%；再密閉三天左右，好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅。下列有關氮氣說法錯誤的是

A．通常狀況下氮氣易溶于水 B．氮氣不能供給呼吸

C．通常情況下氮氣的化學性質不活潑 D．高濃度氮氣可抑制菌類的生長

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們用下圖所示實驗驗證質量守恒定律。

（1）實驗一中，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，當觀察到__________時，進行第二次稱量，指針位置保持不變。

（2）實驗二中，反應前后天平不平衡，用化學方程式解釋其原因：__________。

（3）實驗三中，稱量鎂條和石棉網的質量后，點燃鎂條，觀察到鎂條劇烈燃燒，產生大量白煙。反應結束，將所得物質與石棉網一起再次稱量，發(fā)現質量與第一次稱量時相同。

① 鎂條與氧氣反應的化學方程式是____________________。

② 該實驗不能驗證質量守恒定律，其理由是____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組用下列裝置研究兩個問題。

（1）研究燃燒條件

【資料】白磷的著火點為40℃

步驟1：在乙、丙中分別放一小塊白磷，再分別放入80℃和20℃的水至沒過長導管

口下端，觀察到乙、丙中白磷均不燃燒。

步驟2：將裝置按照a→b→c→d連接后，關閉K2，打開K1，將A中的液體滴入B中，觀察到乙、丙中白磷均不燃燒。

步驟3：立即……，觀察到乙中白磷燃燒。

① 步驟1：丙中白磷不燃燒的原因是_____。

② 步驟3：使乙中白磷燃燒的操作是_____。

（2）研究NaOH固體的變質程度

【資料】二氧化碳氣體難溶于飽和NaHCO3溶液

步驟1：在B中放入5 g變質的NaOH固體樣品，乙中盛滿飽和NaHCO3溶液。

步驟2：將裝置按照……連接后，打開K2，關閉K1，將A中的稀硫酸（足量）滴入B中，充分反應后，待裝置冷卻至室溫，測得丙中液體體積為V1。

步驟3：將B中樣品換成5 g的Na2CO3固體，重復上述操作，最終測得丙中液體體積為V2。

① 步驟2中裝置的連接順序是_____（填接口序號）。

② 步驟3的實驗現象是_____。

③ 若V2 = 5V1，5 g NaOH固體樣品中未變質的NaOH的質量為_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據粗鹽中難溶性雜質的去除和溶液的配制實驗圖示，回答相關問題：

（1）操作④中玻璃棒的作用是 ；

（2）操作⑤中停止加熱是時間是 （填序號）

A．蒸發(fā)皿中液體完全蒸干時 B．蒸發(fā)皿內有大量晶體析出時

（3）要完成除去粗鹽中難溶性雜質，應選擇的操作順序是 （填序號）；

（4）若按照②③①步驟配制50g16%的NaCl溶液，所配制溶液的溶質質量分數

（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用“王水”（濃鹽酸與濃硝酸的混合物）溶解黃金后得到一種物質：HAuCl4（四氯合金酸），其中金元素（Au）的化合價為（ ）

A．+1 B． +2 C． +3 D． +4

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