酸、堿、鹽是幾類有廣泛用途的重要化合物.
(1)酸和堿在組成和性質(zhì)方面有很多共同的特點(diǎn),請任寫出其中的一條.
(2)氫氧化鈣是一種常見的堿,列舉其在生產(chǎn)、生活中的一種用途.
(3)某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如右圖)的溶液,他們對此產(chǎn)生了興趣.
提出問題:這瓶溶液究竟是什么?
經(jīng)過詢問實(shí)驗(yàn)老師平時(shí)的藥品保管得知,這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種.為了確定該藥品,他們首先進(jìn)行了理論分析:
①小明根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是          (提示:只有其中一種).
②小英提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能,你認(rèn)為她的依據(jù)是:              
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種,他們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量樣品于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液
    出現(xiàn)白色沉淀
靜置一段時(shí)間后,傾去上層清液,向沉淀中滴加稀鹽酸
   白色沉淀全部溶解,并產(chǎn)生大量氣泡
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:③該瓶無色溶液是        .出現(xiàn)白色沉淀過程的化學(xué)方程式是:           
實(shí)驗(yàn)反思:④小強(qiáng)認(rèn)為上述設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)還可簡化,也能達(dá)到目的.小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作是:         
(4)若73 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和,試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)組成上都含有氫元素(或都能使指示劑變色或都有腐蝕性等);(2)改良酸性土壤(或粉刷墻壁、配制農(nóng)藥波爾多液等); (3)①氯化鈉;②這兩種物質(zhì)的化學(xué)式中Na元素的右下角不會有2; ③碳酸鈉溶液; BaCl2 +Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl; ④取少量無色溶液樣品于試管中,慢慢滴加稀鹽酸;(4)答:反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%.

試題分析:(1)酸、堿在組成和性質(zhì)上的相似點(diǎn)有:組成中都含有氫元素,都能使指示劑變色,有腐蝕性等;(2)氫氧化鈣顯堿性,且比較廉價(jià),農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤,并可于硫酸銅反應(yīng)用來配制農(nóng)藥波爾多液,還是一種常用的建筑材料等;(3)①該標(biāo)簽顯示該物質(zhì)中一定含有鈉元素、氧元素,而氯化鈉不含有氧元素,所以從組成上可以判斷該物質(zhì)一定不是氯化鈉;②碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學(xué)式中鈉元素的右下角數(shù)字是1,而不是2,所以不可能是碳酸氫鈉和硝酸鈉;③硫酸鈉、碳酸鈉可與氯化鋇溶液反應(yīng)分別生成硫酸鋇、碳酸鋇沉淀,但硫酸鋇沉淀與稀鹽酸不反應(yīng),碳酸鋇沉淀可與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳,所以根據(jù)向沉淀中加入稀鹽酸,白色沉淀全部溶解,并產(chǎn)生大量氣泡可知該瓶溶液是碳酸鈉溶液,碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,反應(yīng)方程式是BaCl2 +Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl;④碳酸鈉可與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,而硫酸鈉與鹽酸不反應(yīng),所以可取樣品滴加稀鹽酸觀察是否有氣泡生成進(jìn)行判斷,這樣操作步驟更簡潔;
(4)設(shè)反應(yīng)后生成氯化鈉的質(zhì)量為 x
HCl+NaOH═NaCl+H2 O
36.5       58.5
73g×20%    x
=
x="23.4" g
反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
×100%═11.7%     
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小林在涼拌紫卷心菜時(shí),加入一些食醋,發(fā)現(xiàn)紫卷心菜變紅了,這激發(fā)了他的探究欲望,特邀你協(xié)助完成下列活動與探究。
【提出問題】紫卷心菜等植物的汁液能作酸堿指示劑嗎?
【實(shí)驗(yàn)探究】取紫卷心菜、牽牛花的花瓣、胡蘿卜,分別在研缽中搗爛,加入酒精(乙醇與水的體積比為1∶1)浸泡,用紗布將浸泡出的汁液擠出,分別加入到蒸餾水、稀酸溶液和稀堿溶液中,有關(guān)顏色變化情況如下:
汁液
在不同液體中的顏色變化
蒸餾水
稀酸溶液
稀堿溶液
紫卷心菜
藍(lán)紫色
紅色
綠色
牽;
紫色
紅色
藍(lán)色
胡蘿卜
橙色
橙色
橙色
 
【得出結(jié)論】              的汁液能作酸堿指示劑,               的汁液不能作酸堿指示劑。
【拓展應(yīng)用】小林用上述的牽;ㄖ簛頊y定某雨水樣品的酸堿性,發(fā)現(xiàn)牽牛花汁液呈紅色。則該雨水呈     性(選填“酸”“堿”或“中”)。
【反思與評價(jià)】小林發(fā)現(xiàn),上述汁液無法測出溶液的酸堿度,請你告訴他,在實(shí)驗(yàn)室測定溶液的酸堿度常用                           。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖裝置可以完成多個(gè)簡單實(shí)驗(yàn),具有藥品用量少、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點(diǎn)。
小資料:Na2CO3 + H2SO4=Na2SO4 + H2O + CO2↑;
氧化鈣(俗稱生石灰)與水反應(yīng)放熱。

(1)若甲中吸有濃氨水,乙中吸有無色酚酞溶液,將甲、乙中的液體同時(shí)擠出,一段時(shí)間后,觀察到無色酚酞溶液變紅,說明分子具有的性質(zhì)是________。
(2)若甲中吸有水,乙中吸有稀硫酸,燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,燒杯②中盛有碳酸鈉粉末。為了驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳,應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作是________。
(3)若先將甲中的液體擠出,觀察到氣球明顯鼓起,一段時(shí)間后恢復(fù)原狀;再將乙中的液體擠出,氣球又明顯鼓起。請將下表中的試劑補(bǔ)充完整。
 
滴管甲
燒杯①
滴管乙
燒杯②
試劑
H2O
 
 
MnO2
 
氣球鼓起是因?yàn)檠b置內(nèi)氣壓增大,兩次氣壓增大的原因依次是________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論都正確的是
選項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A
將一根未打磨的鋁條放入硫酸銅溶液中
無紫紅色固體析出
鋁不如銅活潑
B
將帶火星的木條伸入氧氣中
木條復(fù)燃
氧氣能支持燃燒
C
將CO通入灼熱的氧化銅
黑色氧化銅變成紅色
CO具有可燃性
D
將二氧化碳通入紫色石蕊試液中
紫色石蕊試液變成紅色
CO2具有酸性
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

A、B為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們分別由H、C、O、Cl、Ca、Mn中的一種或幾種元素組成。用下圖裝置(圖中鐵架臺等儀器均已略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

(1)若在I中加入一定量固體A和液體B后,塞緊橡皮塞,立即打開止水夾,發(fā)現(xiàn)Ⅱ中有氣泡冒出。則A、B可能為(至少寫出符合要求的2組物質(zhì))
A
 
 
 
B
 
 
 
友情提示:填寫物質(zhì)的化學(xué)式、名稱或俗稱。
(2)若一段時(shí)間后,關(guān)閉止水夾,發(fā)現(xiàn)Ⅱ中液面上升,且溶液由渾濁變澄清。則Ⅱ中原液體是  ,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過實(shí)驗(yàn)可以得知物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律.下列通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論正確的是(  )
A.水通電分解時(shí)生成氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成
B.通過在顯微鏡下觀察木炭,得知木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)
C.天然氣能在氧氣中燃燒,說明氧氣具有可燃性
D.將石蕊試液滴入稀硫酸中溶液顯紅色,說明石蕊試液能使酸變紅

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

通常情況下,人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量有所不同。請你根據(jù)所學(xué)的知識,完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
操作步驟
現(xiàn)象
結(jié)論
取呼出氣體和等體積的空氣各一瓶,將燃著的小木條分別插入集氣瓶中,蓋上玻璃片
 
人體呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量
取呼出氣體和等體積的空氣各一瓶,向其中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水
呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁,空氣瓶中無明顯現(xiàn)象
 
 
被哈氣的干燥玻璃片上有水珠,未被哈氣的干燥玻璃片上沒有明顯現(xiàn)象
人體呼出氣體中水蒸氣的含量高于空氣中水蒸氣的含量
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,向燒杯中加入40克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸銅溶液,另取兩只試管,向其中一只試管中加入一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液,向另一只試管中加入足量的稀硫酸.
第一步:如圖所示,將試管放入燒杯中并在天平上稱重.

第二步:先將氫氧化鈉溶液倒入燒杯中,能觀察到的現(xiàn)象是                  ;隨后再將足量的稀硫酸倒入燒杯中,能觀察到的現(xiàn)象是                                        
第三步:將兩只試管放回?zé),并將燒杯重新放在天平的左盤上,你能觀察到天平指針            (填“偏左”、“偏右”或“保持不變”).
若使硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),計(jì)算參加反應(yīng)的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),以下所示裝置是化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn).

(1)研究鐵生銹的條件:
如圖1所示裝置,通過該實(shí)驗(yàn)證明鐵釘生銹是鐵與            作用的結(jié)果.
(2)研究燃燒的條件:
裝置如圖2所示,通過對比                         的現(xiàn)象,說明可燃物燃燒要與氧氣接觸.
(3)研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng):
在兩個(gè)氣密性良好且充滿二氧化碳的500mL礦泉水瓶中,分別注入等體積的水、氫氧化鈉濃溶液,充分振蕩,出現(xiàn)圖3所示現(xiàn)象.此實(shí)驗(yàn)可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),理由是                                                                                 ;為進(jìn)一步證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),同學(xué)又補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn):用注射器向乙瓶中注入足量的稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是               ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  

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同步練習(xí)冊答案