4.下列A~E是初中化學(xué)中的五個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是氫氣(H2),試管1和2產(chǎn)生氣體的體積比約為1:2.
(2)C實(shí)驗(yàn)中燒杯3的作用是作對(duì)比或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn);
(3)D實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣的體積約占空氣的$\frac{1}{5}$,下列操作不妥的是④.
①檢查裝置氣密性          ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾
③冷卻后再打開(kāi)止水夾      ④選用教室內(nèi)的空氣
(4)若用E裝置除去O2中的水蒸氣,該液體試劑為濃硫酸,醫(yī)院還用此裝置來(lái)觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管b(填“a”或“b”)應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管.
(5)上述實(shí)驗(yàn)中操作錯(cuò)誤的是B(填字母).

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的體積比為2:1;設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明分子的運(yùn)動(dòng)需要設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn),酚酞可使堿性溶液變紅;根據(jù)測(cè)定氧氣的含量實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析;濃硫酸具有吸水性;稀釋濃硫酸時(shí),要將濃硫酸慢慢倒入水中,并用玻璃棒不斷攪拌.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出2試管中產(chǎn)生的氣體體積大,是氫氣,故填:氫氣;
(2)因?yàn)榉犹鰤A變紅,燒杯①中的酚酞變紅,說(shuō)明濃氨水的化學(xué)性質(zhì)是呈堿性;燒杯③是想說(shuō)明酚酞在空氣中不變色,起到了對(duì)比的作用,故填:呈堿性;對(duì)比;
(3)C實(shí)驗(yàn)是為說(shuō)明氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$;
①紅磷足量能將氧氣全部消耗盡,合理;
②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾能防止燃燒時(shí)溫度升高將瓶中的其他氣體排出瓶,合理;
③冷卻后打開(kāi)止水夾能測(cè)定的準(zhǔn)確,合理;
④教室內(nèi)由于學(xué)生多,消耗較多的氧氣,故不能準(zhǔn)確反映出空氣中的氧氣含量,不合理;
故填:氧氣約占空氣體積的 $\frac{1}{5}$;④;
(4)濃硫酸具有吸水性,能作干燥劑;從b管中出來(lái)的氣體是經(jīng)過(guò)濃硫酸干燥的氣體,故導(dǎo)管b應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管;故填:濃硫酸;b;
(5)稀釋濃硫酸時(shí),濃硫酸的密度比水的密度大,要將濃硫酸慢慢倒入水中,并用玻璃棒不斷攪拌及時(shí)散熱,若將水倒入濃硫酸中容易造成液滴飛濺,圖B中稀釋濃硫酸將水倒入濃硫酸中操作錯(cuò)誤,故答案:B.
故答案:(1)氫氣(H2);1:2;(2)作對(duì)比或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn);(3)$\frac{1}{5}$;④(4)濃硫酸;b;(5)B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的電解的知識(shí)以及氧氣含量的測(cè)定和二氧化碳的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.國(guó)際上以碳12原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$作為相對(duì)原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),碳12原子的核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子,碳14原子在考古學(xué)中常被用來(lái)測(cè)定出土文物的年代,該原子的核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子,下列關(guān)于碳12原子和碳14原子的說(shuō)法中,不正確的是(  )
A.碳14原子的質(zhì)量比碳12原子的質(zhì)量大
B.碳14的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳14原子核內(nèi)有中子數(shù)6
D.碳12原子和碳14原子的核外電子數(shù)為6

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)裝置C由導(dǎo)管、錐形瓶和長(zhǎng)頸漏斗(填儀器的名稱(chēng))組成.
(2)實(shí)驗(yàn)室用H2O2和MnO2制取O2的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào),下同)0;檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是先從長(zhǎng)頸漏斗中注入水,當(dāng)水浸沒(méi)其下端管口時(shí),用彈簧夾,夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,長(zhǎng)頸漏斗中的水面不再下降,則說(shuō)明此裝置氣密性良好;若用KClO3和MnO2制取O2時(shí),則選用的發(fā)生裝置是A.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.若制得的CO2中混有HCl和H2O,提純時(shí)用NaOH固體除去雜質(zhì),你認(rèn)為這種方法不可行(填“可行”或“不可行”),理由是二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng).
(4)乙炔又稱(chēng)電石氣,是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;收集裝置是C.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.用CO還原混有Cu粉的CuO 4.68g,完全反應(yīng)后,得到純凈的Cu粉,冷卻后稱(chēng)得質(zhì)量為4.04g,求原混合物中
CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,請(qǐng)回答:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),要用酒精燈火焰的外焰,給物質(zhì)加熱時(shí)要先進(jìn)行預(yù)熱.若加熱試管時(shí)接觸燈芯,會(huì)導(dǎo)致試管炸裂.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),都要先檢查裝置氣密性,再開(kāi)始裝藥品.連接儀器時(shí),先要把玻璃管一端用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入.
(3)量取8mL稀硫酸,應(yīng)選用10mL的量筒,讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)該與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處相平.
(4)實(shí)驗(yàn)室給燒杯中的液體加熱時(shí),燒杯的底部應(yīng)墊放石棉網(wǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前的質(zhì)量/g211616
反應(yīng)后的質(zhì)量/g17m611
下列說(shuō)法正確的是(  )
A.該反應(yīng)中,X、Y是反應(yīng)物,Z、W是生成物
B.該反應(yīng)的基本類(lèi)型為分解反應(yīng)
C.m=1
D.該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為6:11

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.生活中常見(jiàn)的下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.燈泡發(fā)光B.車(chē)胎爆裂C.蠟燭熔化D.食物腐爛

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.CO和CO2混合氣體含碳元素36%,取此混合氣體10g,通過(guò)足量灼熱的CuO后,將氣體通過(guò)足量的澄清石灰水,得到白色沉淀的質(zhì)量是( 。
A.5gB.10gC.20gD.30g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.用數(shù)學(xué)的視角分析化學(xué)知識(shí)會(huì)有更大的收獲.下面四幅圖象,其中能正確表示等質(zhì)量的鎂和鐵分別與過(guò)量且相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)的量的關(guān)系的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案