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【題目】如圖所示，將一充滿二氧化碳的試管倒插入裝有澄清石灰水的水槽中，一段時間后，觀察。

下列有關該實驗的說法不正確的是

A. 試管中澄清石灰水變渾濁

B. 水槽中澄清石灰水液面下降

C. 試管中可能充滿液體

D. 試管內氣體壓強大于外界大氣壓

【答案】D

【解析】

A、二氧化碳能和石灰水反應生成不溶水碳酸鈣和水，試管中澄清石灰水變渾濁，故A正確；B、二氧化碳能和石灰水反應生成碳酸鈣和水，試管中的壓強減小，所以試管內液面升高，水槽中澄清石灰水液面下降，故B正確；C、二氧化碳能和石灰水反應生成碳酸鈣和水，試管中的壓強減小，所以試管內液面升高，水槽中澄清石灰水液面下降，試管中可能充滿液體，故C正確；D、二氧化碳能和石灰水反應生成碳酸鈣和水，試管中的壓強減小，試管內氣體壓強小于外界大氣壓，故D錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】大氣中CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴重。科學家們正在努力嘗試通過下列途徑減少CO2的排放：利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，并將CO2儲存或利用，流程如圖。

下列有關該過程的敘述正確的是 （　�。�

該過程可實現(xiàn)CO2零排放

該過程中只有1種物質可以循環(huán)利用

C．分離室中分離物質的操作是蒸發(fā)

D．該過程至少發(fā)生了4個化學反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們，你們都看過科幻小說《海底萬里行》吧！在文章中描述的尼摩船長和他的“鸚鵡螺號”潛艇在大海中暢游的故事，相信給你們留下了深刻的印象。在潛水艇里常要配備氧氣的再生裝置，其反應原理：在常溫下用過氧化鈉固體（Na2O2）與二氧化碳反應生成碳酸鈉（Na2CO3）和氧氣，保證長時間潛航。假設每一個船員每小時所需的氧氣等于100L空氣中所含的氧氣，那么“鸚鵡螺號”潛艇一次貯氣15000000L空氣。（已知：標準狀況下，O2的密度為1.429g／L，氧氣在空氣中的體積分數均按1/5計算）請解答：

（1）寫出氧氣再生裝置里反應的符號表達式___________

（2）這些空氣中所含氧氣的質量是多少Kg_______？

（3）這些空氣可供50名船員在潛航狀態(tài)下持續(xù)使用多少天______？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】完成下列基礎化學實驗。

Ⅰ.根據下列實驗裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①_____________，②___________。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為________________________，可選用的發(fā)生裝置是______。如用E裝置收集氧氣，當集氣瓶中的水排完之后，_______________，緩慢的移出水槽，正放在桌子上。

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時的化學方程式為_______________。

（4）選用F收集氫氣時，氫氣應從__________（填“a”或“b”）端進入。

Ⅱ.如何證明鹽酸與堿發(fā)生了化學反應？某化學興趣小組做了如下兩個實驗。

實驗一：向NaOH溶液中滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，繼續(xù)加入稀鹽酸，觀察到__________________，可證明鹽酸與氫氧化鈉能發(fā)生反應。

實驗二：向CuSO4溶液中滴入NaOH溶液，觀察到的反應現(xiàn)象為___________；繼續(xù)滴加稀鹽酸，看到_____________（反應現(xiàn)象），也證明了鹽酸與堿能發(fā)生反應。

實驗結束后，小組同學對實驗一中試管內的無色溶液成分展開了討論。

【提出問題】實驗一結束后，試管內的溶液的溶質除酚酞外還有什么？

【猜想假設】猜想一：NaCl和HCl 猜想二：NaCl

【實驗設計】若要證明猜想一成立，下列試劑中不能達到實驗目的的是_________。

A．紫色石蕊溶液 B．Cu C．AgNO3 D．Na2CO3

【討論交流】小瑩同學認為滴入NaOH溶液，也能證明猜想一成立，你認為小瑩同學的方案是否可行并說明理由____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是幾種常見物質的轉化關系，發(fā)生的反應都是你剛剛學習過的。其中A、B、C、D、E是單質，甲、乙、丙、丁是氧化物。已知：B、乙是黑色固體，E常溫下是液態(tài)，丁是紅色固體，丙是無色液體。（反應條件已略去）請回答下列問題：

（1）甲的化學式為____；其中反應①可以是自然界中的____作用。

（2）A→丁反應的化學方程式為：____；該反應是四種基本反應類型中的____反應。

（3）寫出A的一條用途：____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學探究分子的運動，實驗如圖所示。圖中試管A和裝置D的試管中裝有體積和濃度相同的濃氨水，試管B和C中裝有體積和濃度相同的酚酞溶液。

（1）實驗前，另取少量酚酞溶液，向其中滴加濃氨水，觀察到酚酞溶液變紅。這一操作的目的是________________________。

（2）實驗①和實驗②都會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________，但出現(xiàn)此現(xiàn)象的快慢不同。

（3）從微觀的角度解釋產生上述現(xiàn)象快慢不同的原因是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下為制備納米CaCO3的一種流程：

（1）實驗室中進行操作1、2時，所用玻璃儀器有_______、玻璃棒和燒杯。

（2）過程中的可循環(huán)使用的物質是_______。

（3）為了提高“轉化”速率，可采取的措施有_______（選填序號）。

a．攪拌溶液 b．適當增大通入氣體的速率 c．加熱溶液至100℃

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】R如圖是初中化學常見的裝置，有著諸多的用途。

（1）將此裝置倒置后，氣體從b端進入收集氣體，因該氣體的密度比空氣______（填“大”或“小”）；

（2）若瓶中裝有少量的_______________（填試劑名稱），先在__________（填“a”或“b”）端吸氣，后在另一端呼氣，能比較出呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量高低；

（3）若在該裝置中加入少量水，用于病人輸氧，該裝置在病人輸氧時可發(fā)揮的作用有__________（填序號）。

①驗證輸出氣體是否為氧氣 ②便于觀察是否有氧氣 ③便于觀察輸氧的快慢

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈉與氯氣反應生成氯化鈉，鉀和氟氣的反應與其相似。以下是有關元素的原子結構示意圖：

回答下列問題：

（1）鈉原子結構示意圖中的X=__________；

（2）鉀原子和鈉原子、氯原子和氟原子的化學性質相似的原因是______

（3）鉀原子與氟原子形成化合物的過程如下圖：

①鉀、氟原子在結合過程中要失去、得到電子的原因是它們都要形成______結構。它們形成的化合物由_______（填“分子”、“原子”或“離子”）構成。

②對比分析鉀原子在反應前后微粒結構上的不同之處是（只答l點）________。

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