溶液在加水稀釋后，下列各量不發(fā)生變化的是（　　）
A、溶液質(zhì)量B、溶液體積
C、溶質(zhì)質(zhì)量D、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
考點(diǎn)：用水稀釋改變濃度的方法
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．
解答：解：A、溶液在加水稀釋后，溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶劑質(zhì)量增加，溶液質(zhì)量增加，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、溶液在加水稀釋后，溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶劑質(zhì)量增加，溶液體積增加，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、溶液在加水稀釋后，溶質(zhì)質(zhì)量不變，故選項(xiàng)正確．
D、溶液在加水稀釋后，溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶劑質(zhì)量增加，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查溶液的稀釋問(wèn)題，掌握溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了除去密閉容器中空氣中的氧氣，以測(cè)定空氣中氧氣的含量，現(xiàn)有①硫粉；②紅磷；③炭粉，放在燃燒匙中的可燃物最好選用（　�。�
A、①②③B、①或③
C、只有③D、只有②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列不屬于鎂帶燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是（　　）
A、發(fā)出耀眼的白光
B、放出大量的熱
C、生成白色固體
D、鎂帶是銀白色的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分子、原子的主要區(qū)別是（　�。�
A、分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小
B、在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分
C、分子間有空隙，原子間無(wú)空隙
D、分子可以運(yùn)動(dòng)，原子不能運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類社會(huì)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)能源，下列能源不應(yīng)大力開(kāi)發(fā)的是（　　）
A、太陽(yáng)能發(fā)電B、風(fēng)能發(fā)電
C、水能發(fā)電D、火力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì)．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、侵有紫色石蕊試液的棉花會(huì)變藍(lán)
B、粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
C、產(chǎn)生的二氧化碳不可用濃硫酸干燥
D、能驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的變化，不能通過(guò)一步化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、KNO3→KCl
B、CuO→CuSO4
C、CO2→O2
D、Fe→FeSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年2月19日，滬“毒校服”企業(yè)被立案，據(jù)了解，毒校服中的燃料在與人體長(zhǎng)期接觸的過(guò)程中，在特殊條件下分解產(chǎn)生20多種致癌芳香胺，苯胺（C6H5NH2）是最簡(jiǎn)單的一級(jí)芳香胺，下列關(guān)于芳香胺的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、苯胺的相對(duì)分子質(zhì)量是50
B、苯胺由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成
C、苯胺中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為6：7：1
D、苯胺中碳元素的質(zhì)量最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)代人正進(jìn)入以“室內(nèi)空氣污染“為標(biāo)志的是第三污染時(shí)期，下列各項(xiàng)中不屬于室內(nèi)空氣污染物的是（　�。�
A、烹飪時(shí)產(chǎn)生的有害氣體
B、石材料釋放的有害氣體
C、水果散發(fā)出的香味
D、劣質(zhì)混合劑釋放出是甲醛等有害物質(zhì)

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