18．分類歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列是小張同學(xué)整理的一些化學(xué)規(guī)律，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 A、根據(jù)金屬的活動(dòng)性順序分析；
B、根據(jù)化合價(jià)原則分析；
C、根據(jù)常見元素原子的序數(shù)分析；
D、根據(jù)常用儀器的使用注意事項(xiàng)分析．

解答 解：A、由金屬的活動(dòng)性順序可知，金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱，故A正確；
B、由化合價(jià)原則可知，氯元素的化合價(jià)由低到高，故B正確；
C、元素原子的序數(shù)由小到大，故C正確；
D、燒杯不能直接加熱，故D錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 分類歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)時(shí)，要善于將一些化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類歸納，有利于化學(xué)的學(xué)習(xí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于“水結(jié)成冰體積變大”的微觀解釋正確的是（　�。�
A．分子停止運(yùn)動(dòng)B．分子體積變大
C．分子間間隔增大D．分子種類發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．鑒別下列各組物質(zhì)，所加試劑不能達(dá)到目的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．下面是某學(xué)習(xí)小組對(duì)Cu、Fe、Al幾種金屬相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)與探究．請(qǐng)參與并回答問(wèn)題：
（1）在空氣中鋁制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕．
（2）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度大（填“大”或“小”）．
（3）生活中往往在上述金屬或金屬產(chǎn)品上涂上一層油漆以防止銹蝕．涂油漆能防銹的主要原因是隔絕氧氣和水．
（4）某化學(xué)興趣小組，設(shè)計(jì)了驗(yàn)證Al、Fe、Cu的金屬活動(dòng)性順序的多種方案，每種方案所需的試劑如下：
①Al、FeSO4溶液、Cu；       ②Al（NO3）3溶液、Fe、CuSO4；
③Fe、Cu、Al（NO3）3溶液；     ④Al、Fe、Cu、稀鹽酸
認(rèn)為可行的方案是①②④（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．請(qǐng)按要求從下列物質(zhì)中A．CO B．NaHCO3 C．C2H5OH D．CH4 E．CaO選擇合適的物質(zhì)，將其序號(hào)填寫在下列橫線上：
①天然氣的主要成分D ②具有還原性的有毒氣體A ③碘酒的溶劑是C ④可用于治療胃酸過(guò)多的是B ⑤可作食品干燥劑的物質(zhì)是E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．鹽酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
B．工業(yè)冶煉鋁和生產(chǎn)生石灰的反應(yīng)類型相同
C．NH4NO3中氮元素的化合價(jià)相同
D．CO${\;}_{3}^{2-}$離子也能使酚酞試液變紅色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．某市一家大型化工廠處理回收含銅廢料中的銅，生產(chǎn)流程如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出上圖中流程②中與銅元素有關(guān)的化學(xué)方程式：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
（2）上圖中操作a的名稱是過(guò)濾．
（3）為達(dá)到回收銅的目的，上圖流程④中加入試劑X為鐵（填物質(zhì)名稱），流程⑥中加入足量稀硫酸的目的是除去鐵．
（4）回收得到的銅可以與鋅制成黃銅（銅鋅合金），外觀類金，不法分子將它當(dāng)做真金出售的事件屢有發(fā)生．下列用來(lái)鑒別其真假的方法中正確的是BD．
A．看顏色B．用稀鹽酸鑒別C．用氯化鎂溶液鑒別D．用硫酸銅溶液鑒別．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選擇發(fā)生和收集裝置是AD或AF（填字母代號(hào)）．若用如圖裝置排水法收集氧氣，其具體操作為先將裝置充滿水，氣體從b管進(jìn)入．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，并選用　B　裝置來(lái)制氧氣．實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平衡的氧氣流．大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：一是把發(fā)生裝置由　B改為C，其理由是通過(guò)控制液體的滴加速度來(lái)控制反應(yīng)的速率；二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋．溶液的稀釋需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、量取、混勻三個(gè)步驟．如果把　50g　質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成　5%　的過(guò)氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為250g；在稀釋過(guò)程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有①⑤⑥（填數(shù)字序號(hào)）．
①量筒   ②藥匙  ③試管  ④酒精燈  ⑤滴管  ⑥玻璃棒
（3）稱取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加50g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g（不包含燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計(jì)）．試計(jì)算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如表是元素周期表的一部分，請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）表格中的“■”是地殼中含量在第二位的元素，其名稱是硅；
（2）寫出原子序數(shù)為1和7的元素組成的單質(zhì)，在高溫高壓和催化劑的條件下，發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{催化劑}$2NH3；
（3）已知：某元素的原子序數(shù)等于其1個(gè)原子所帶的質(zhì)子數(shù)．則1個(gè)水分子所含的質(zhì)子總數(shù)為10．

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