16.A、B、C、D、E、F都是初中化學中常見的物質,A、C組成元素相同,DWie紅色固體單質,它們之間的相互轉化如下:(圖中“→”表示物質間存在的轉化關系,反應條件已略去)
(1)分別寫出E、F的化學式:EC;FO2
(2)寫出A和B反應的化學方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)寫出C和E反應的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

分析 根據(jù)A、B、C、D、E、F都是初中化學中常見的物質,A、C組成元素相同,D為紅色固體單質,A、B會生成C和D,所以D是銅,A是一氧化碳,C是二氧化碳,一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,所以C是二氧化碳,二氧化碳和碳高溫會生成一氧化碳,所以E是碳,銅和氧氣加熱生成氧化銅,所以F是氧氣,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E、F都是初中化學中常見的物質,A、C組成元素相同,D為紅色固體單質,A、B會生成C和D,所以D是銅,A是一氧化碳,C是二氧化碳,一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,所以C是二氧化碳,二氧化碳和碳高溫會生成一氧化碳,所以E是碳,銅和氧氣加熱生成氧化銅,所以F是氧氣,經(jīng)過驗證,推導正確,所以E是C,F(xiàn)是O2
(2)A和B的反應是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,化學方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)C和E的反應是碳和二氧化碳在高溫的條件下生成一氧化碳,化學方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
故答案為:(1)C,O2;
(2)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.利用如圖裝置,驗證CO2的性質.

(1)甲中的現(xiàn)象是紙花顏色由紫變紅.
(2)乙中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅,此現(xiàn)象證明二氧化碳具有的性質密度大于空氣,不燃燒也不支持燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.周末的時光,閱讀是小明的最愛.
    碳元素既是組成生物體的基本元素,也是組成地殼中巖石和化石燃料的主要元素.在自然界中,有硬度極高的金剛石、最軟的礦物之一石墨;有植物光合作用所依賴的二氧化碳,也有有毒氣體一氧化碳;還有可用作建筑材料的大理石、生命的基石--蛋白質等.
    植物的光合作用是利用水和空氣中的二氧化碳,生成葡萄糖并釋放出氧氣;而動植物的呼吸過程和化石燃料的燃燒則消耗氧氣,放出二氧化碳;從而完成了二氧化碳在自然界的循環(huán).
    1828年,德國化學家維勒用無機化合物氰酸銨(NH4CNO)合成出有機化合物--尿素[CO(NH22],由此突破了無機化合物與有機化合物之間的界限.繼維勒之后,人們以含碳無機化合物為原料,相繼合成出大量的有機化合物,滿足了人類在能源和材料等方面的需要.
    總之,碳及其化合物間的轉化有單質與氧化物、氧化物與酸、氧化物與氧化物、以及無機物與有機物之間的轉化等.
閱讀中請我們思考:
(1)金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質,但具有不同的物理性質,其原因是碳原子的排列順序不同;一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學性質,其原因是分子構成不同;
(2)木炭在氧氣中燃燒后的生成物可能不同,其原因是反應物的量氧氣不同,生成的產(chǎn)物不同;二氧化碳和水反應既能生成酸根也能生成葡萄糖,其原因是反應條件不同,反應的產(chǎn)物可能不同;
(3)關于自然界中的碳循環(huán)的一點新認識是二氧化碳的循環(huán)屬于碳循環(huán);關于有機物和無機物之間的關系的一點認識是有機物和無機物在一定條件下可以相互轉化.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.2014年以來,鄭歐班列累計開行20班,綜合影響力居國內亞歐班列首位,對于打通亞歐經(jīng)濟大動脈,推進沿線國家和地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展有重要的意義.在建設鄭歐班列的主要材料中,鋼鐵發(fā)揮了巨大的作用.
(1)根據(jù)如圖示意圖,回答有關鐵的問題.
①圖A為鐵元素在元素周期表中的相關信息,可知鐵的相對原子質量為55.85;
②鐵、銅、鋁是人們廣泛利用的三種金屬,人類大規(guī)模開發(fā)利用這三種金屬的先后順序與下列B因素有關.
    A.地殼中金屬的含量          B.金屬的活動性          C.金屬的熔點
(3)鐵制品在潮濕的空氣中容易生銹,是因為鐵容易和空氣中的氧氣和水發(fā)生反應.
(4)向硝酸銀、硝酸銅和硝酸鎂的混合溶液中加入一定質量的鐵粉,充分反應過濾、洗滌,得到濾渣和濾液,向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡冒出,則濾渣中一定有Ag、Cu、Fe,濾液中一定有的金屬離子是Mg2+、Fe2+.(請?zhí)顚懟瘜W式或離子符號)
(5)稱取11.2g鐵放入燒杯中,向其中加入120g稀硫酸,二者恰好完全反應.試計算稀硫酸中溶質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.某金屬的氯化物溶液200g,溶質質量分數(shù)為5.55%.向其中滴加AgNO3溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止,過濾、干燥得固體28.7g.該金屬氯化物的化學式應為(  )
A.NaClB.MgCl2C.FeCl3D.CaCl2

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1.現(xiàn)取鎂和碳酸鎂組成的固體混合物13.2g,加入171.6g稀硫酸中,恰好完全反應.得到4.8g氣體和溶質質量分數(shù)為20%的溶液.則原固體混合物中鎂元素質量為( 。
A.9.6 gB.7.2 gC.4.8 gD.3.6 g

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.如圖中A、B分別是某微粒的結構示意圖,回答下列問題:
(1)若A是陽離子的結構示意圖,則x可能是下列中的cd(填字母序號).      
  a.8            b.10           c. 11           d.12
(2)若B表示某原子的結構示意圖,則y=7.
(3)若A中x=12,則A、B所表示的元素形成化合物的化學式為MgCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列實驗方案中,合理的是( 。
A.制備金屬Ag:將Fe和AgCl混合后過濾
B.除去N2中混有的CO:通過灼熱的CuO粉末
C.分離CaCl2和Ca(OH)2固體:加適量水溶解,過濾
D.鑒別NH4NO3固體和NaOH固體:取樣,分別加入適量水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.N2O3中氮元素的化合價為( 。
A.-3B.-1C.+1D.+3

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