判斷Fe、Cu、Al的金屬活動性強弱有很多方法,下列方法不能達到目的的是( )
A. 依據(jù)人類使用、發(fā)現(xiàn)的年代
B. Cu、Al分別和FeSO4溶液反應
C. Fe、Cu、Al分別和稀鹽酸反應
D. 在自然界中的存在形式
科目:初中化學 來源:遼寧省丹東市2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
A、B、C三種金屬,它們與有關溶液的反應可用如下化學方程式表示:
①A+BSO4=ASO4+B ②C+H2SO4=CSO4+H2
③C+BSO4=CSO4+B ④A+H2SO4→不反應
則A、B、C三種金屬的活動性順序是
A.A>B>C B.A>C>B C.C>B>A D.C>A>B
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科目:初中化學 來源:北京市2018屆九年級中考化學專題復習:有機合成材料 題型:單選題
某件衣服標簽的部分內(nèi)容如圖,以下說法錯誤的是( )
……
面料:羊毛80%
滌綸20%
里料:滌綸100%
……
A. 羊毛是天然纖維
B. 滌綸是合成纖維
C. 可用灼燒的方法來區(qū)分羊毛和滌綸
D. 合成纖維的吸水性和透氣性要比天然纖維好
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科目:初中化學 來源:重慶市2017屆九年級下學期中考模擬理綜化學試卷 題型:單選題
“以崇尚科學為榮,以愚昧無知為恥”.下列敘述不科學的是( )
A. 區(qū)別硬水與軟水常用肥皂水
B. 未開啟的地窖、窖井,不可冒然進入
C. 加碘食鹽的“碘”是指碘元素
D. 小孩經(jīng)常咬鉛筆,會導致鉛中毒
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科目:初中化學 來源:2018屆北京市九年級中考化學復習測試:金屬活動性順序的判斷及應用專項訓練 題型:單選題
在硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉,充分反應后過濾,濾液仍為藍色,濾渣中所含物質不可能的情況是( )
A. 可能有銀和銅,沒有鋅
B. 可能只有銀,沒有銅和鋅
C. 一定有銀,可能有銅和鋅
D. 一定有銀、沒有鋅,可能有銅
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科目:初中化學 來源:魯教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習:第七單元 第三節(jié) 溶液的酸堿性 題型:簡答題
維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能增強人體對疾病的抵抗能力。
(1)取3片維生素C藥片,壓碎后溶于10mL水中過濾,取少量濾液向其中滴加幾滴紫色石蕊試液,試液變紅,說明維生素C水溶液呈__________性;
(2)維生素C在酸性環(huán)境中比較穩(wěn)定,在高溫下容易被破壞,請想一想,如何才能充分利用黃瓜中豐富的維生素C?_______________________________。
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科目:初中化學 來源:魯教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習:第七單元 第三節(jié) 溶液的酸堿性 題型:多選題
某地農(nóng)業(yè)科學工作者在進行“酸雨對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響及其對策的研究”中得出酸雨的pH大小與小麥減產(chǎn)幅度關系的一組數(shù)據(jù)如下表所示:
酸雨的pH | 3.58 | 4.59 | 4.86 |
小麥減產(chǎn)(g) | 10 | 5 | 3 |
根據(jù)數(shù)據(jù)判斷,下列說法正確的是( )
A. 酸雨的pH越大,小麥減產(chǎn)幅度越大 B. 酸雨的pH越小,小麥減產(chǎn)幅度越大
C. 酸雨的酸性越弱,小麥減產(chǎn)幅度越小 D. 酸雨的酸性越強,小麥減產(chǎn)幅度越小
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科目:初中化學 來源:貴州省遵義市2018年春季學期九年級第一次月考化學試卷 題型:科學探究題
老師在課堂上說:“氫氧化鋇與氫氧化鈣化學性質相似”.化學興趣小組的同學決定用氫氧化鋇溶液來進行驗證,他們做了以下實驗.
序 號 | 操 作 | 現(xiàn) 象 | 結 論 |
實驗一 | 向氫氧化鋇溶液中滴入酚酞 | 溶液變紅 | 氫氧化鋇溶液呈堿性 |
實驗二 | 向實驗一的溶液中通入 適量的二氧化碳 | 產(chǎn)生白色沉淀,紅色消失 | 氫氧化鋇溶液能與 二氧化碳反應 |
實驗三 | 另取氫氧化鋇溶液,滴入 一定量的碳酸鈉溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 氫氧化鋇溶液能與 碳酸鈉溶液反應 |
結論:氫氧化鋇的化學性質與氫氧化鈣相似.
(1)寫出實驗三中發(fā)生反應的化學方程式____________________________;
同學們將上述反應后的廢液倒入燒杯中,過濾后,得到白色沉淀和紅色濾液,他們決定對沉淀和濾液進行探究.
探究一:【提出問題】沉淀能否與酸發(fā)生反應?
【實驗探究】向沉淀中加入足量的稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,白色固體不消失.
【實驗結論】沉淀與酸不反應.
(2)有同學提出,根據(jù)“白色固體不消失”這一現(xiàn)象所得出的結論不嚴謹,理由是______;
探究二:【提出問題】濾液中除酚酞外,還有哪些溶質?
【作出猜想】Ⅰ.只有氫氧化鈉Ⅱ.有氫氧化鈉和碳酸鈉Ⅲ.有氫氧化鈉和氫氧化鋇
【實驗探究】
序號 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
實驗四 | 取濾液樣品于試管中,加入幾滴稀鹽酸 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 猜想Ⅱ不成立 |
實驗五 | 取濾液樣品于試管中,加入幾滴碳酸鈉溶液 | 有白色沉淀產(chǎn)生,紅色不消失 | 猜想Ⅲ成立 |
(3)有同學提出:實驗四由于實驗操作存在問題,導致結論不準確,該實驗 操作上存在的問題是_____________________________;
【反思交流】(4)小組同學經(jīng)分析、討論后發(fā)現(xiàn),只用一種溶液做一次實驗,就可以驗證猜想,該溶液是______;
(5)在廢液中滴加稀鹽酸至______(填寫實驗現(xiàn)象)時,表示廢液已呈中性.
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科目:初中化學 來源:廣東省2018屆九年級下學期期末考試化學試卷 題型:實驗題
下面有關氫氧化鈉溶液的配制,請完成:
(1)氫氧化鈉的溶解度曲線如右圖,則:
①t℃時氫氧化鈉溶解度是__________;
②20℃時,小惠向100g的水中加入120g氫氧化鈉,發(fā)現(xiàn)液體的溫度__________(填“上升”“下降”或“不變”),氫氧化鈉全部溶解。過一段時間恢復到20℃時,又有部分氫氧化鈉晶體析出,所形成的溶液是__________溶液(填“飽和”或“不飽和”),析出的晶體質量是__________g;
③配制100g 10%的氫氧化鈉溶液,所需水的質量是__________g。
(2)如圖是她配置氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖。
①實驗操作示意圖中的操作錯誤的是__________(填編號);
②用上述圖示的序號表示配置溶液的操作順序:____________________;
③分別在天平左右兩盤放上稱量紙,調節(jié)平衡后,__________(填字母)。
A.先移動游碼到所需位置,再添加硝酸鉀直到天平平衡
B.先添加所需的硝酸鉀,再移動游碼直到天平平衡
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