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實驗室常用下列裝置制取有關氣體。

(1)用A裝置來KMnO4固體制取O2,該發(fā)生裝置還可以做我們學過的銅綠分解實驗,寫出這個反應的化學方程式:                                                     

(2) C裝置可用來測量生成的O2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是       ,植物油上方原有的空氣對實驗的結果____(填“有”或“沒有”)明顯影響。

(3)利用B\C組合裝置測得反應生成氣體體積偏大的最主要原因是:                  。

(4)實驗室里還可采用B圖裝置,通過用MnO2作催化劑分解過氧化氫(H202)的方法制取氧氣。寫出該反應的化學方程式:___________________           

(5)某研究小組對用H2O2分解生成H2O和O2的實驗條件進行探究。他們進行以下實驗:

、偻⒂5mL5%H2O2溶液的試管中,伸入帶火星的木條,木條不復燃。

、谕⒂5mLω%H2O2溶液的試管中,加入a克MnO2,伸入帶火星的木條,木條復燃。

 ③往盛有5 mLω%H2O2溶液的試管中,加入a克Fe2O3,伸入帶火星的木條,木條復燃。

 ④經檢驗,②,③中反應后試管中仍分別含有a克MnO2和a克Fe2O3。

【問題】(1) MnO2和Fe2O3是上述反應中的           劑。

        (2)實驗②,③中的H2O2的濃度(ω%)以        為宜。

   研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究。下表選取了部分實驗數(shù)據(jù):用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間

           濃度 時間(min)

條件

30%H2O2溶液

15%H2O2溶液

5%H2O2溶液

a克MnO2

0.2

0.8

2.0

a克Fe2O3

7.0

9.0

16.0

【問題】 (3)從上表中能得出哪些結論?                                       

                                                      (至少寫兩點)

(6)[提出問題]小松同學用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生。小松聯(lián)想到自己曾經用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑,他想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡,沖洗 、干燥,并進行以下探究。

[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

 [實驗驗證]

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗一

______________________    __

________________________

木條不復燃

溫下過氧化氫溶液不分解

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復燃

              

              

              

[結論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥起能作過氧化氫的催化劑。

[討論與反思]小芳認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,她覺得需要增加一個探究實驗:探究___________________。

[實驗步驟]準確稱量水泥塊的質量;完成實驗二;待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾,洗滌,_________,__________對比反應前后水泥塊的質量。

[分析]如果水泥塊反應前后質量不變,則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑。但小華認為,要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還是不足夠,還需要再補充一個探究實驗:探究___________________      。

(1)2KMnO4  K2MnO4+MnO2+O2

(6)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗一

常溫下將裝有過氧化氫溶液的試管放置一段時間,然后將帶火星的木條伸入試管中

木條不復燃

溫下過氧化氫溶液不分解

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復燃

有氧氣生成,過氧化氫分解。

水泥塊是否參與化學反應   干燥   稱量  水泥塊的組成是否發(fā)生改變

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質,根據(jù)所學知識回答下列問題. 
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(1)寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式
 
.利用該反應制取氧氣發(fā)生裝置應選
 
(填字母,下同).
(2)實驗室制取二氧化碳應選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
,若要得到干燥的二氧化碳,還需用到F裝置,則F裝置所盛試劑的名稱是
 

(3)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應2NO+O2═2NO2,則收集一氧化氮氣體時應該選用的裝置是
 

(4)實驗室里若將制得的二氧化碳氣體通入盛有澄清石灰水的F裝置中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則可能的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗室常用下列裝置來制取氣體:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:②
試管
試管
.收集某氣體能用E裝置,由此推測該氣體具有的性質是
密度比空氣小,且不與空氣中氣體反應
密度比空氣小,且不與空氣中氣體反應

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,發(fā)生裝置應選用
A
A
(填序號,下同),收集裝置應選用
C或D
C或D
.在制取氧氣的分組實驗過程中,有的同學試管炸裂了,有的同學制得氧氣不純,請你任選一種情況,分析造成這種情況的一個可能因素:
試管外壁有水,使試管受熱不均炸裂(合理均可)
試管外壁有水,使試管受熱不均炸裂(合理均可)

(3)實驗室制取的CO2氣體中常含有少量HCl氣體和水蒸氣.為了制得純凈、干燥的CO2氣體,可使用F、G裝置除去HCl氣體和水蒸氣,則除雜裝置的導管按氣流方向連接順序是:B接
c
c
d
d
a
a
、
b
b
接D(填導管接口小寫字母標號).
(4)某同學分別用1g的甲金屬、乙金屬、丙金屬粒與足量的某酸反應以制取氫氣.完全反應所需時間與當?shù)氐慕饘賰r格見下表:
物質 所需時間 價格
甲金屬粒 約13900s 1000g/10.00元
乙金屬粒 約50s 500g/20.00元
丙金屬粒 約20s 25g/10.80元
從上述實驗中得出實驗室應選用制取氫氣的金屬最好是
(填“甲”、“乙”或“丙”)
(5)若用圖H裝置進行“排空氣法”收集制取的H2,請把圖中的“導氣管”補畫完整.

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科目:初中化學 來源: 題型:

制取氣體實驗室常用下列裝置:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈

(2)實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,收集裝置應選用
C或D
C或D
(填序號),證明氧氣是否收集滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則證明已收集滿
用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則證明已收集滿

(3)實驗室制取CO2也選用發(fā)生裝置B依據(jù)是
固體與液體反應且不需加熱
固體與液體反應且不需加熱
,反應化學方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,某同學將制得CO2氣體通入澄清石灰水中進行檢驗,結果澄清石灰水沒變渾濁可能原因是
澄清石灰水變質
澄清石灰水變質
(說出一種即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制備氣體,請回答下列問題.

(1)儀器a的名稱是
試管
試管
;儀器b的名稱是
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母序號,下同),收集裝置是
C
C
.實驗室制取二氧化碳的化學方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(3)若用高錳酸鉀加熱制氧氣,則應選擇的發(fā)生裝置是
A
A
;實驗室收集氧氣可以選用的裝置有
CE
CE

(4)圖1是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線,A、C兩種物質溶解度曲線的交點為P.回答下列相關問題:
①t1℃時,
A
A
C
C
的溶解度大小相等.
②t2℃時,A、B、C三種物質的溶解度從大到小的關系是
A>B>C
A>B>C

③t2℃時,將A、B、C三種物質各25g分別放入100g水中,充分溶解后,能形成飽和溶液的是
C
C
,將其轉化為不飽和溶液可采用的方法有
加水
加水
、
降低溫度到t1℃以下
降低溫度到t1℃以下

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺
;
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號);
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度比空氣的密度大
氧氣的密度比空氣的密度大
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
將一根帶火星的木條放在集氣瓶口
將一根帶火星的木條放在集氣瓶口
木條復燃,證明滿了
木條復燃,證明滿了
;
(4)寫出一個實驗室制取氧氣的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,該反應屬于哪種基本反應類型
分解反應
分解反應
;
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、
有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
D
D
;
(6)實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制硫化氫氣體和硫酸亞鐵.硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水.
①試寫出實驗室制取硫化氫氣體的化學反應的文字表達式:
硫化亞鐵+稀硫酸→硫化氫+硫酸亞鐵
硫化亞鐵+稀硫酸→硫化氫+硫酸亞鐵

②制取硫化氫時,發(fā)生裝置應選用下圖所示的裝置(填代號,下同
)B
)B
;收集硫化氫氣體時,只能選用
E
E
裝置.
(7)在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖F
所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導氣管
a
a
(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上.

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