4．在一個密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識錯誤的是（　　）
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g202137
反應(yīng)后質(zhì)量/g未測32112
A．物質(zhì)Z可能是該反應(yīng)的催化劑B．反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量為5 g
C．反應(yīng)中Y、Q的質(zhì)量比為6：5D．物質(zhì)Y一定是單質(zhì)

分析 由題意可知，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，則可求“未測”值；反應(yīng)后質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物，反應(yīng)后質(zhì)量減小的物質(zhì)是反應(yīng)物，反應(yīng)前后質(zhì)量沒有變化的物質(zhì)可能是催化劑，也可能既不是反應(yīng)物，也不是生成物，結(jié)合圖中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析即可．

解答 解：由題意可知，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，設(shè)未測值為a，則可列式：20+2+1+37=a+32+1+12，解得a=15；
A、物質(zhì)Z的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，可能是該反應(yīng)的催化劑，故正確；
B、由分析知，反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量為15g，故不正確；
C、反應(yīng)中Y、Q的質(zhì)量比為（32-2）g：（37-12）g=6：5，故正確；
D、X、Q質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，Y質(zhì)量增加，是生成物，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，因此物質(zhì)Y一定是化合物，故錯誤．
故選BD．

點評 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．實驗室制氧氣，采用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．相比較而言，你認(rèn)為用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣具有的優(yōu)點有：
（1）常溫反應(yīng)，不需加熱（或操作簡便）；
（2）反應(yīng)速率快；
（3）便于回收二氧化錳[或制得的氧氣純凈（或無污染）]．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列說法正確的是（　�。�
A．工業(yè)上用分離空氣的方法制取氧氣，該過程屬于分解反應(yīng)
B．用排水法收集氧氣時，看到導(dǎo)氣管口有氣泡冒出水面，就立即收集
C．用向上排空氣法收集氧氣時，將帶火星的木條接近瓶口，木條重新燃燒，證明氧氣已經(jīng)收集滿
D．氧氣的密度比空氣略大，因此用向下排空氣法收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)了氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)后繪制的知識網(wǎng)絡(luò)圖，其中A、B、C分別表示不同類別的化合物，已知A是一種硫酸鹽，其溶液呈藍(lán)色，B能用于滅火，“-”表示相連兩物質(zhì)之間能相互反應(yīng)．
（1）按物質(zhì)分類，C屬于酸（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（2）寫出A、B的化學(xué)式：ACuSO4；BCO2．
（3）寫出C的一種物質(zhì)與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O．
（4）NaOH與A反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是有藍(lán)色絮狀沉淀生成．
（5）NaOH能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線：根據(jù)圖示，請完成下列各問：
（1）t4℃時，在三只燒杯中各裝入等質(zhì)量的水，分別溶解A、B、C三種物質(zhì)使其達(dá)到飽和，其中溶解最多的物質(zhì)是C．
（2）在t2℃時，等質(zhì)量的A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液中，所含水的質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖，A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中用“-”相連的表示兩者可以反應(yīng)，“→”表示生成的關(guān)系，一個字母代表一種物質(zhì)．有部分生成物或反應(yīng)物略去．
（1）若D和E為兩種常見的金屬單質(zhì)，B、A是氧化物，E→C的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（2）若C、D、E皆屬于鹽且都含有一種相同的元素、C在醫(yī)療上常用作補鈣劑，B、E由兩種元素組成，則E→C的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl，A物質(zhì)的類別可能是②③④（可多選：①單質(zhì) ②氧化物 ③堿 ④鹽 ⑤酸）．
（3）E→D 可以生成一種難溶于稀硝酸的白色沉淀，寫出反應(yīng)方程式CaCl2+2AgNO3=Ca（NO3）2+2AgCl↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)方程式中符合題意，且書寫正確的是（　　）
A．氧化鐵在加熱時被一氧化碳還原成鐵：Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  2Fe+2CO2
B．甲烷的完全燃燒：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
C．實驗室制備氫氣：Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑
D．碳酸氫鈉與稀硫酸反應(yīng)：NaCO3+H2SO4═NaSO4+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)實驗中，有許多要注意的實驗事項，這是實驗?zāi)芊裾_、快速、安全進(jìn)行的前提條件．請結(jié)合平時的探究活動，填寫下表：
實驗操作實驗?zāi)康?/TD>
給試管中的固體加熱先預(yù)熱以防受熱不均勻炸裂試管
用高錳酸鉀制取氧氣時，在試管口塞一團棉花
防止水倒流回試管，引起試管炸裂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．我國是世界鋼鐵產(chǎn)量最大的國家，煉鐵的主要原料是鐵礦石．用赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）煉鐵的反應(yīng)原理為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（1）上述反應(yīng)不是置換反應(yīng)的理由是反應(yīng)物中沒有單質(zhì)．
（2）Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）若用含F(xiàn)e2O360%的赤鐵礦石950噸，理論上可制得含雜質(zhì)5%的生鐵多少噸？

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