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實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題。

（1）儀器①的名稱為                  。
（2）裝置A、B均可用來制取CO2氣體，比較兩個裝置，指出A裝置的一個突出優(yōu)點                                        。
（3）寫出用恰當試劑制取CO2氣體的化學方程式                        。
（4）C裝置充滿水時，可作為O2的收集裝置，則O2應從      端通入。若采用排空氣法收集O2，則O2應從      端通入。

（1）長頸漏斗
（2）可以隨時控制反應進行，隨開隨停
（3）CaCO3 + 2HCl =CaCl2 + H2O + CO2↑
（4）b，a

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

請結合下圖回答問題：

① 標號a、b的儀器名稱：a       ⑴    ，b         ⑵     。
② 實驗室選用A、D裝置制取O2，反應的化學方程式是      ⑶              。
③ 實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3，NH3是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體，應選擇的制取裝置為   ⑷   （選填序號）。
④ 實驗室用BC裝置制取CO2的反應方程式是          ⑸                   ，檢驗CO2是否收集滿的方法是      ⑹     。若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是        ⑺     。          

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（7分）根據下列裝置圖回答問題。

A            B         C         D           E            F      G
（1）標號儀器①的名稱是              。
（2）實驗室制取二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為       （填字母序號）。
（3）實驗室用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）。
①寫出該反應的化學方程式                                       。
②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F裝置內導管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出。
③根據高錳酸鉀的質量算出的氧氣體積為理論值。如果實際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準確），你認為原因是                                            。
④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應前后固體混合物中的質量分數將       （填“變大”、“變小”或“不變”）。 

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

實驗是科學探究的重要途徑，請根據如圖回答相關問題：
（1）A的儀器名稱是　  　；
（2）B可收集的一種氣體是　         （寫化學式）；
（3）用C裝置制取氧氣的化學方程式　                       　；
（4）D所示的蒸發(fā)操作中，用玻璃棒攪拌的目的是　                         　；
（5）E表示鐵絲在氧氣中燃燒，圖中實驗操作可能會導致的后果是　                  　；
（6）F表示稱量固體氫氧化鈉的質量，出現的錯誤是　                          　．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

氣體制取是重要的化學實驗活動，請根據給出的裝置回答下列問題：

（1）請寫出圖A中儀器a的名稱：①                 。
（2）用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣，選擇的裝置是           （填字母序號）。
（3）在實驗室中選用B裝置制取氧氣，反應原理是                        （填字 母  序號）;用這種方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣，若用下圖所示裝置除去水蒸氣，氣體應從     （填“b”或 “c”）端進入。

（4）實驗室制取二氧化碳時，可將                           放到集氣瓶口來判斷是否已集滿二氧化碳氣體，實驗室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是               。

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（10分）如圖是實驗中常用儀器裝置，請回答下列問題：

（1）指出帶有標號的儀器名稱：?      ?      
（2） 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，其化學方程式為                 
應選用的實驗反應裝置為         （填字母）
（3）若要制取二氧化碳，應選取的發(fā)生裝置為    （填字母），能否用C來收集二
氧化碳， 回答并說明理由                                           ；
（4）如圖的F裝置有多種用途，若用F裝置收集氫氣，氣體應從   （填a或b下同）
端通入；醫(yī)院內給病人輸送氧氣時也用到它，先在F中裝半瓶水，后從   端通
入氧氣,通過此裝置可以觀察氧氣的輸出速度。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

結合圖示實驗裝置，回答下列問題（本題的所有夾持儀器均已省略）


①圖中儀器a的名稱：          。
②實驗室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣，該方法制取氧氣的裝置組合是　     （填編號），該反應的化學方程式是　               ．
③實驗室制取二氧化碳，能控制反應的發(fā)生或停止的發(fā)生裝置是       。（填編號）該反應的化學方程式是　                     ．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

請根據下圖回答問題。

（1）圖中儀器a的名稱是       。E裝置收集的氣體應滿足的條件是                             。
（2）實驗室制取二氧化碳的原料是           ，上圖中應選取的發(fā)生裝置是  （填字母、以下相同），收集裝置是      ，你選擇該收集裝置的理由是                                          。
（3）小明將B與C相連，請你寫出用該裝置制取某種氣體的一個化學方程式：　     　      。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

根據下圖回答問題。

請回答以下問題：(1)裝置中標“a”的儀器名稱是_____。(2) 實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為                              ，(3)反應的發(fā)生裝置為___                       （填序號，下同），收集裝置是C或_______，選用這兩種收集方法的原因是________                            ；(4)試管口塞一團棉花的目的是                                     ；實驗結束時試管炸裂，可能原因是(寫一條)：                               。（5）若選用B裝置制取氧氣，反應的文字表達式為_________                        。

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