【題目】金屬材料的開發(fā)和利用為人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)，簡(jiǎn)述保護(hù)金屬資源的有效途徑．（至少寫三點(diǎn)）

【答案】防止金屬銹蝕；廢金屬的回收利用；有計(jì)劃、合理地開采礦物；尋找金屬的代用品等（答案合理即可）．
【解析】解：可從兩方面保護(hù)金屬資源，（1）節(jié)約利用，即防止金屬銹蝕，廢金屬的回收利用，有計(jì)劃、合理地開采礦物；（2）尋找金屬的代用品．
所以答案是：防止金屬銹蝕；廢金屬的回收利用；有計(jì)劃、合理地開采礦物；尋找金屬的代用品等（答案合理即可）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】使用含磷洗滌劑（含有Na5P3O10）會(huì)引起水域含磷量升高，造成環(huán)境污染，Na5P3O10中磷元素的化合價(jià)是（ ）
A.﹣3
B.+2
C.+3
D.+5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是（ ）
A.3H﹣3個(gè)氫元素
B.O﹣1個(gè)氧分子
C.Na﹣1個(gè)鈉原子
D.Mg+2﹣1個(gè)鎂離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】微粒構(gòu)成物質(zhì)，千差萬(wàn)別的物質(zhì)形成了豐富多彩的物質(zhì)世界，下列關(guān)于微粒的敘述不正確的是（ ）
A.微粒有大小
B.微粒有質(zhì)量
C.微粒間有間隔
D.微粒不運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將相同體積、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，分別滴到等質(zhì)量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中，生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)閅＞X＞Z
B.產(chǎn)生氫氣的速率順序?yàn)閄＞Y＞Z
C.消耗稀鹽酸的質(zhì)量順序?yàn)閆＞Y＞X
D.相對(duì)原子質(zhì)量由大到小的順序?yàn)閄＞Y＞Z

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中含量最多的氣體是（ ）
A.氮?dú)?/span>
B.氧氣
C.稀有氣體
D.二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物品所使用的材料中，不屬于有機(jī)合成材料的是（ ）
A.尼龍繩子
B.汽車輪胎
C.陶瓷花盤
D.塑料水杯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一定量的水加入下列物質(zhì)中，充分振蕩后再滴入酚酞試液，能使酚酞試液變紅的是（ ）
A.NaCl
B.CO2
C.CaO
D.Cu(OH)2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中“﹣”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.物質(zhì)X是一種常見的有機(jī)化合物
B.反應(yīng)①會(huì)放出熱量，而反應(yīng)③能耗大
C.反應(yīng)②一定有鹽參加反應(yīng)
D.圖中涉及到的反應(yīng)類型中包含置換反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案