14.下列說法中不正確的是( 。
①為了提高糧食產(chǎn)量,應(yīng)大量使用農(nóng)藥、化肥.②合理使用食品添加劑,可以改善食品的品質(zhì)、外觀和營養(yǎng)價(jià)值.③用甲醛水溶液浸泡海鮮產(chǎn)品來延長食品保質(zhì)期.④生活中常用的塑料、纖維、合金、玻璃等都是有機(jī)合成材料.⑤酸雨主要是由于空氣受到硫的氧化物和氮的氧化物污染所致.⑥減少化石能源的開采,更多使用太陽能、風(fēng)能等清潔能源.⑦鋅元素有“智力之花”的美稱,補(bǔ)鋅口服液喝得越多越好.
A.①②⑤⑦B.①③④⑦C.③④⑤⑥D.①②③⑥

分析 ①根據(jù)大量使用農(nóng)藥、化肥會污染水和土壤進(jìn)行解答.
②根據(jù)食品添加劑的作用分析判斷.
③根據(jù)甲醛有毒進(jìn)行分析.
④根據(jù)材料的分類進(jìn)行分析.
⑤根據(jù)酸雨的成因進(jìn)行分析.
⑥根據(jù)能源的利用進(jìn)行解答.
⑦根據(jù)元素與人體健康的關(guān)系進(jìn)行解答.

解答 解:①大量使用農(nóng)藥、化肥會污染水和土壤,所以要合理使用,故說法錯誤.
②食品添加劑具有以下三個(gè)特征:一是為加入到食品中的物質(zhì),因此,它一般不單獨(dú)作為食品來食用;二是既包括人工合成的物質(zhì),也包括天然物質(zhì);三是加入到食品中的目的是為改善食品品質(zhì)和色、香、味以及為防腐、保鮮和加工工藝的需要,所以合理使用有助于改善食品品質(zhì)、豐富食品營養(yǎng)成分,故說法正確.
③甲醛有毒,所以不能用甲醛水溶液浸泡海鮮產(chǎn)品來延長食品保質(zhì)期,故說法錯誤.
④塑料、合成纖維和合成橡膠等是重要的有機(jī)合成材料,合金屬于金屬材料,玻璃的主要成分是硅酸鹽,屬于無機(jī)非金屬材料,故說法錯誤.
⑤酸雨是指溶液pH小于5.6的雨水,正常雨水的pH約為5.6;酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等氣體,經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng),被雨水吸收溶解而成,故說法正確.
⑥減少化石能源的開采,更多試用太陽能,風(fēng)能等清潔能源,能節(jié)約能源,減少污染,故說法正確.
⑦鋅元素有“智力之花”美稱,但是補(bǔ)鋅口服液不是喝得越多越好,要適量,故說法錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,又服務(wù)于生產(chǎn)、生活,因此與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識,不但可以指導(dǎo)人的生產(chǎn)、生活,而且還是中考的熱點(diǎn)之一,特別是營養(yǎng)素、化學(xué)元素與人體健康的相關(guān)知識,食品安全知識,能源、環(huán)保知識,燃燒、滅火及生產(chǎn)安全知識,材料分類及對人和環(huán)境的影響等知識更是重中之重.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于分子、原子的說法正確的是( 。
A.分子一定比原子大B.吹脹氣球,分子間的間隔變大
C.水結(jié)成冰,分子停止運(yùn)動D.同種原子可以構(gòu)成不同種分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是(  )
①原子數(shù)目      ②分子數(shù)目      ③元素種類      ④物質(zhì)種類      ⑤原子種類       ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量.
A.①②④⑥B.①③⑤⑥C.①②⑥D.②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.下表是元素周期表的一部分,回答下列問題.

(1)表中A元素的符號是Mg.
(2)放射性元素的原子經(jīng)過放射變化后,會變成另一種元素的原子,據(jù)此推斷它一定是放射了質(zhì)子(選填“電子”、“質(zhì)子”或“中子”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)的用途是利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.汽油--洗滌衣服上的油漬B.活性炭--吸附劑
C.氧氣--煉鋼和金屬焊接D.稀有氣體--制造電光源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

19.醫(yī)療上的生理鹽水中共含有A、B、C、D四種元素,A、B、C、D的原子序數(shù)依次增大,回答下列問題:
(1)D元素的名稱是氯元素,C的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
(2)A與B可形成原子個(gè)數(shù)比為2:1的分子,其化學(xué)式為H2O,該分子中B的化合價(jià)是-2.由A、B、C形成化合物的俗名為燒堿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于如圖所示坐標(biāo)圖的敘述正確的是( 。
A.
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B.
將相同質(zhì)量的Zn粉和Mg粉分別加入足量的稀鹽酸中
C.
在一定量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入鐵粉
D.
加熱一定量的高錳酸鉀固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某興趣小組為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的原理進(jìn)行測定.請分析回答:
(1)該小組同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列三套制取二氧化碳的裝置,他們對設(shè)計(jì)的裝置進(jìn)行了交流評價(jià).其中能作為氣體發(fā)生裝置的有AB(填字母序號)
(2)甲同學(xué)取了10克樣品和足量的稀鹽酸(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))反應(yīng),實(shí)驗(yàn)共收集到3.3克二氧化碳.計(jì)算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)乙同學(xué)認(rèn)為,除了測定產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量來測定樣品中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)以外,還設(shè)計(jì)了以下幾種方案.你認(rèn)為可行的有AB(填序號).
A、先稱取樣品質(zhì)量為x克,再稱取10%的鹽酸y克,往樣品中滴加鹽酸至樣品恰好完全反應(yīng),稱取剩余鹽酸質(zhì)量為z克.利用x、y、z計(jì)算碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù).
B、先稱取樣品質(zhì)量為x克,再滴加稀鹽酸至樣品恰好完全反應(yīng),再將所得液體過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干,稱得固體質(zhì)量為y克.利用x、y計(jì)算碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù).
C、先稱取樣品質(zhì)量為x克,再滴加稀鹽酸至樣品恰好完全反應(yīng),再測定所得液體中水的質(zhì)量為y克.利用x、y計(jì)算碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.發(fā)射“嬋娥一號”的火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作常規(guī)推進(jìn)劑,其完全反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H8N2+2N2O4═3X+2CO2+4H2O,則X的化學(xué)式為( 。
A.H2B.O2C.N2D.CO

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